1)$\frac{x}{3}$=$\frac{4}{y}$ 2)2=$\frac{x}{-3}$ =$\frac{68}{y}$ =$\frac{-70}{z}$

XV. Rearrange the following words to make meaningful sentences. 1.spend/days/their/cleaning/few/houses/People/before/Tet/a/./ ...................................................................................................................... 2.than/Sahara/is/the/deserts/The/any/other/in/world/Desert/hotter/./ ......................................................................................................................... 3.the/noise/library/It/is/the/rules/to/make/in/against/./ .......................................................................................................................... 4.their/the/phone/My/usually/with/on/friends/kids/chat/./ .............................................................................................................. 5.sensitive/Anna/she/very/She/movie/is/cries/whenever/a romance/quickly/watches/./ .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

Nhà văn Pháp nổi tiếng Ana-tôn Phrăng -xơ từng nói "Đọc một câu thơ nghĩa là ta gặp gỡ 1 tâm hồn Câu ns trên giúp em cảm nhận đc j khi hc xg 2 bài thơ "Cảnh khuya"và "Rằm tháng giêng" của HCM HELP ME!!!!!Giúp mik lm thành 1 bài chi tiết đc hơm :( Thank u trc nhe <3

Nêu vai trò của đạo đức trong quan hệ giữa học sinh với giáo viên

Sự ra đời của thánh gióng có việc gì là sự kì lạ ấy có ý nghĩa gì

Cho `x^6+y^6+z^6=3` và `x;y;z>0` CMR: `x^3/(yz)+y^3/(zx)+z^3/(xy)>=x^3y^3+y^3z^3+z^3x^3`

Giúp mình với ạ : Nguyễn Trãi đã đưa ra các thực tế lịch sử nào trong các cuộc kháng chiến của nhân dân ta

Cho VD về sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan ở cây có hoa

Người con trai ấy đáng yêu thật, nhưng làm cho ông nhọc quá. Với những điều làm cho người ta suy nghĩ về anh. Và về những điều anh suy nghĩ trong cái vắng vẻ vòi vọi hai nghìn sáu trăm mét trên mặt biển, cuồn cuộn tuôn ra khi gặp người. Những điều suy nghĩ đúng đắn bao giờ cũng có những vang âm, khơi gợi bao điều suy nghĩ khác trong óc người khác, có sẵn mà chưa rõ hay chưa được đúng ”.​ (“Lặng lẽ Sa Pa” – Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, NXB Giáo dục) 1. “Người con trai” mà nhà văn Nguyễn Quang Sáng nhắc tới trong đoạn văn là nhân vật nào? Em có nhận xét gì về cách đặt tên nhân vật trong tác phẩm? 2. “Lặng lẽ SaPa” là truyện ngắn giàu chất trữ tình. Hãy chỉ ra các chi tiết tạo nên chất trữ tình của tác phẩm 3.Tại sao “người con trai ấy” lại khiến nhà họa sĩ cảm thấy “nhọc quá”, qua đó em hiểu thêm gì về nhân vật họa sĩ? 4. Viết một đoạn văn (khoảng 10 đến 12 câu) theo phép lập luận tổng – phân – hợp nêu suy nghĩ của em về nhân vật anh thanh niên trong tác phẩm. Trong đoạn văn có sử dụng phép lặp, tp tình thái và câu cảm thán (gạch chân, chú thích rõ).

Finish each of the following sentences in such a way that it is as similar as possible in meaning to the oringal sentence 1. I didn't know that you were in hospital, so I didn't visit you -> If 2. Hurry up or you will be late -> If 3. She is very busy, so she can't help me now -> If 4. He didn't phone me because he didn't know my phone number -> If 5. You're unfit because you don't take exercise -> If 6. Unless you are careful, you will cut yourself with that knife -> If 7. If i have time, I'ii heip you -> Unless 8. He didn't study his lessons very carefully, so he gets bad marks now -> If