Moi người ơi em mới học kiến thức lớp 9 .mng giải thích em sai phần nào mà kh ra dc kq đng v ạ $\sqrt[]{1/2}$ + $\sqrt[]{4,5}$ +$\sqrt[]{12,5}$ = $\sqrt[]{(1/2)^2}$ +$\sqrt[]{(4,5)^2}$ + $\sqrt[]{(12,5)^2}$ $=1/2 +4,5 +12,5$ $=35/2$

rút gọn các phân thức a, a-x/x-a b,(-x)^5a^2/x^2(-a)^3 c, (x-y)(2x+3)/y^2-yx

tìm x biết |x+3|<2 giúp mk vs mk cần gấp mk cần lời giải vì sao nha

Tìm số thứ 6 và 7 của dãy phân số sau: 2/3;3/5;5/7;7/11 Giúp me zới bà con cô bác ace ơi

Bài 2: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi. “... Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo vệ con người. Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! ...” (Trích Cây tre Việt Nam – Thép Mới, Ngữ văn 6, Tập hai, NXBGD – 2006) 1. Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên là gì?

Cho hình lập phương ABCD.A'B'C'D' có cạnh bằng 1. Gọi I' là giao điểm của A'C' và B'D' . Tính d(I', (A'BD))

nêu công thức : câu đk loại 1,2 despite/inspite of nhanh tốc độ đi các bạn

vẽ chữ EURo ba đê nhé các bạn các bạn nghĩ đêm nay ai thắng

Tìm câu trần thuật đơn trong văn bản sau :: Trong văn bản Cô Tô của Nguyễn Tuân, cảnh mặt trời mọc có lẽ là đặc sắc nhất. Cô Tô hiện lên với nhiều màu sắc, không quá chói lóa, lòe loẹt mà giản dị, đơn sơ khi thuở khai hoang. Từng cảnh tượng đẹp đẽ hiện ra trước mắt "Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết". Mặt trời như một mầm cây, nhú lên dần cho kì hết, như bắt đầu cho một sự sống mới. Vẻ đẹp của Cô Tô không chỉ là đẹp, nó đi vào lòng người như một lẽ đương nhiên, dưới ngòi bút điêu luyện của tác giả, cảnh vật lại càng thêm rõ nét, một cảnh vật không có con người, bình yên đến ngỡ ngàng. Chúng hòa quyện với nhau tạo thành một bức tranh với chi tiết, mỗi chi tiết tạo nên một vẻ đẹp riêng.

Mn giúp tôi với ạ Bài 10 đến bài 12 ạ