A.They have to be under the pressure that the language is admitted to be extinct for good.B.These students are unable to convince people to use the language they are learning.C.They encounter several obstacles in understanding the language with the interpreters.D.Their qualified

leancoi0409

2 năm trước

A.They have to be under the pressure that the language is admitted to be extinct for good.
B.These students are unable to convince people to use the language they are learning.
C.They encounter several obstacles in understanding the language with the interpreters.
D.Their qualified research is unlikely to accomplish due to the local people's ignorance.

Loga Hóa Học lớp 12

0 lượt thích 10 xem

1 trả lời

Thích Trả lời

kythuonglop9a

Đáp án đúng: C

Phương pháp giải:

Đọc hiểuGiải chi tiết:Sự thiếu hụt nguồn ngôn ngữ thiểu số có ảnh hưởng gì đối với nhiều nghiên cứu sinh nêu trong đoạn 4?A. Họ phải chịu áp lực rằng ngôn ngữ (họ đang nghiên cứu) được thừa nhận là đã tuyệt chủng.B. Những nghiên cứu sinh này không có khả năng thuyết phục mọi người sử dụng ngôn ngữ mà họ đang học.C. Họ gặp một số trở ngại trong việc hiểu ngôn ngữ với thông dịch viên.D. Nghiên cứu đủ điều kiện của họ khó có thể thành công do sự thiếu hiểu biết của người dân địa phương.Thông tin: Many Ph.D. students studying minority languages lack the resources to develop their language skills, with the result that they have to rely on interpreters and translators to communicate with speakers of the language they are studying. This has a detrimental effect on the quality of their research.Tạm dịch: Nhiều nghiên cứu sinh đang nghiên cứu các ngôn ngữ thiểu số bị thiếu hụt về tư liệu để phát triển các kĩ năng của họ, và kết quả là họ phải phụ thuộc vào các biên dịch và thông dịch để giao tiếp với những người nói ngôn ngữ mà họ đang học. Điều này gây tác động tiêu cực đến chất lượng các nghiên cứu của họ.

Vote (0) Phản hồi (0) 2 năm trước

Các câu hỏi liên quan

A.Lack of language resources has a negative effect on the quality of Ph.D. students' research.
B.Local languages can't bring as many future education opportunities as national languages.
C.State education must ensure that young people speak and work in their regional languages.
D.Each citizen has their right to decide whether they want to speak a minority language or not.

A.them
B.beautiful
C.likes
D.voice

A.home
B.When
C.prepare
D.evening

A.Mặt Trăng với Trái Đất.
B.Mặt Trăng với Mặt Trời.
C.Trái Đất với Mặt Trời.
D.

A.tập trung xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật, đưa cả nước tiến lên chủ nghĩa xã hội.
B.vừa kháng chiến chống Mĩ vừa đấu tranh đòi Pháp thi hành Hiệp định Giơnevơ.
C.tiếp tục cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, chống Mĩ và tay sai.
D.tiến hành đồng thời hai chiến lược cách mạng ở hai miền đất nước.

A.Việt Nam, Lào, Campuchia.
B.Inđônêxia, Việt Nam, Campuchia.
C.Inđônêxia, Việt Nam, Lào.
D.Việt Nam, Lào, Philippin.

A.tiến hành cải cách ruộng đất ở những vùng tự do.
B.xây dựng lực lượng kháng chiến về mọi mặt.
C.thực hiện nhiệm vụ kháng chiến và kiến quốc.
D.tập trung phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội.

A.Các nước đế quốc mâu thuẫn gay gắt với nhau về vấn đề thuộc địa.
B.Quan hệ quốc tế được mở rộng và đa dạng.
C.Phần lớn các quốc gia cùng tồn tại hòa bình, vừa đấu tranh vừa hợp tác.
D.Tình trạng đối đầu gay gắt giữa hai phe, hai cực.

A.khủng hoảng, suy thoái.
B.có sự phục hồi đáng kể.
C.có sự chuyển biến tích cực.
D.phát triển xen lẫn khủng hoảng.