Đề kiểm tra học kỳ 1 môn Sinh Học lớp 9

PAGE

PAGE 53

§Ò 1.

C©u 1: (3.0 ®iÓm)

a/ ë ®Ëu Hµ Lan hoa ®á lµ tÝnh tr¹ng tréi, hoa tr¾ng lµ t×nh tr¹ng lÆn. Muèn chän c©y ®Ëu Hµ Lan hoa ®á thuÇn chñng cÇn ph¶i lµm g×?

b/ §Ó x¸c ®Þnh ®­îc tÝnh tr¹ng tréi lÆn cña mét cÆp tÝnh tr¹ng t­¬ng ph¶n ë vËt nu«i c©y trång ng­êi ta sö dông ph­¬ng ph¸p nµo?

C©u 2: (2.5 ®iÓm)

a/ So s¸nh ®iÓm kh¸c nhau gi÷a NST th­êng vµ NST giíi tÝnh?

b/ §iÓm gièng vµ kh¸c nhau gi÷a 4 tÕ bµo con ®­îc t¹o ra qua gi¶m ph©n II?

C©u 3 : (1.5 ®iÓm) Mét tÕ bµo gåm c¸c NST ®­îc kÝ hiÖu lµ A ®ång d¹ng a, B ®ång d¹ng b tiÕn hµnh ph©n bµo.

a/ H·y cho biÕt bé NST cña tÕ bµo nãi trªn lµ bé NST ®¬n béi hay l­ìng béi ? Gi¶i thÝch.

b/ Khi c¸c NST ®ã tËp hîp vµo mÆt ph¼ng xÝch ®¹o cña thoi ph©n bµo th× kÝ hiÖu cña c¸c NST nh­ thÕ nµo? Gi¶i thÝch.

C©u 4: (2.0 ®iÓm)

a/ ARN ®­îc tæng hîp dùa trªn nh÷ng nguyªn t¾c nµo?

b/ Gi¶i thÝch mèi quan hÖ: ADN(gen)® m A RN ® Pr«tªin ®TÝnh tr¹ng

C©u 5: (3.0 ®iÓm)

a/ ThÓ dÞ béi lµ g×? Ph©n biÖt c¸c thÓ di béi cã sè l­îng NST cña bé NST lµ : 2n+1 ; 2n-1?

b/C¬ chÕ h×nh thµnh thÓ dÞ béi 2n+1?

C©u 6: (2.0 ®iÓm) ë gµ bé NST l­ìng béi 2n = 78. Cã 1 tÕ bµo sinh d­ìng lÊy tõ ph«i gµ tr¶i qua 4 lÇn nguyªn ph©n liªn tiÕp.

a/ TÝnh sè tÕ bµo con thu ®­îc vµ tæng sè NST trong c¸c tÕ bµo con.

b/ NÕu tÕ bµo sinh d­ìng trªn ®· t¹o ra c¸c tÕ bµo con víi tæng sè 9984 NST ®¬n th× tÕ bµo ®ã ®· tr¶i qua bao nhiªu lÇn nguyªn ph©n liªn tiÕp.

C©u 7: (3.0 ®iÓm) Hai gen cã tæng sè 210 vßng xo¾n. Sè nuclª«tÝt cña gen thø nhÊt b»ng cña gen thø hai . Hai gen nh©n ®«i víi tæng sè 8 lÇn. Riªng gen thø nhÊt ®· nhËn cña m«i tr­êng 8400 nuclª«tÝt. X¸c ®Þnh :

a/ ChiÒu dµi (Mm)vµ sè lÇn nh©n ®«i cña mçi gen.

b/ Sè l­îng nuclª«tÝt m«i tr­êng cung cÊp cho qu¸ tr×nh nh©n ®«i cña 2 gen.

C©u 8: (3.0 ®iÓm) Cho c©y cµ chua qu¶ ®á giao phÊn víi cµ chua qu¶ vµng ë F1 thu ®­îc toµn c©y qu¶ ®á . Cho c¸c c©y F1 tù thô phÊn F2 gåm cã 152 c©y qu¶ ®á vµ 51 c©y qu¶ vµng.

a/ KÕt qu¶ lai ®· tu©n theo ®Þnh luËt nµo? ViÕt s¬ ®å lai tõ P F2

b/ Chän 2 c©y F2 cho giao phÊn cho biÕt kiÓu gen cña 2 c©y ®ã khi F3 thu ®­îc ®ång tÝnh qu¶ ®á.

………..HÕt…………

§¸p ¸n §Ò 1.

C©uNéi dung§iÓm1

a/

*§Ó chän c©y ®Ëu mang tÝnh tr¹ng tréi hoa ®á thuÇn chñng ta cÇn thùc hiÖn phÐp lai ph©n tÝch, nghÜa lµ cho nã lai víi c©y ®Ëu mang tÝnh tr¹ng lÆn hoa tr¾ng.

+ NÕu kÕt qu¶ cña phÐp lai:100% c¸ thÓ mang tÝnh tr¹ng hoa ®á

th× c©y hoa ®á ®em lai thuÇn chñng cã kiÓu gen ®ång hîp.

+ NÕu kÕt qu¶ cña phÐp lai:ph©n tÝnh th× c¬ thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi ®em lai kh«ng thuÇn chñng cã kiÓu gen dÞ hîp.

* Cã thÓ cho c¬ thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi tù thô phÊn:

+ NÕu kÕt qu¶ cña phÐp lai:100% c¸ thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi th× c¬ thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi ®em lai cã kiÓu gen ®ång hîp.

+ NÕu kÕt qu¶ cña phÐp lai:ph©n tÝnh theo tØ lÖ 3 tréi : 1 lÆn th× c¬ thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi ®em lai cã kiÓu gen dÞ hîp.

b/

T­¬ng quan tréi lÆn lµ hiÖn t­îng phæ biÕn cña sinh vËt

Th«ng th­êng tÝnh tr¹ng tréi lµ tÝnh tr¹ng tèt

Trong chän gièng cÇn ph¸t hiÖn ®­îc tÝnh tr¹ng tréi ®Ó tËp trung c¸c gen tréi vÒ cïng mét kiÓu gen t¹o ra gièng cã gi¸ trÞ kinh tÕ cao

c/ - Dïng ph­¬ng ph¸p ph©n tÝch c¸c thÕ hÖ lai cña Men ®en

NÕu cÆp tÝnh tr¹ng thuÇn chñng t­¬ng ph¶n ë P cã tØ lÖ ph©n li kiÓu h×nh ë F2 lµ 3:1 kiÓu h×nh chiÕm3/4 lµ tréi ,kiÓu h×nh chiÕm1/4 lµ lÆn

0,5

0,25

0,252*§iÓm kh¸c nhau :

NST th­êngNST giíi tÝnhTån t¹i thµnh c¸c cÆp NST

t­¬ng ®ångTrong tÕ bµo sinh d­ìng tån t¹i thµnh 1 cÆp t­¬ng ®ång( XX) hay kh«ng t­¬ng ®ång ( XY) theo giíi tÝnh cña tõng loµi.Hoµn toµn gièng nhau c¶ hai giíiLµ nh÷ng NST ®Æc biÖt kh¸c gi÷a gièng ®ùc vµ gièng c¸i.Mang gen qui ®Þnh c¸c tÝnh tr¹ng th­êngMang gen qui ®Þnh tÝnh tr¹ng liªn quan hoÆc kh«ng liªn quan ®Õn giíi tÝnhb/- §iÓm gièng nhau: §Òu mang bé NST ®¬n béi n

- §iÓm kh¸c nhau: C¸c tÕ bµo con cã bé NST kh¸c nhau vÒ nguån gèc bè mÑ

0.5

0.5

0.5

0.5

0.53a/ Bé NST l­ìng béi 2n.

V× mang c¸c cÆp NST t­¬ng ®ång

b/ AA aa BB bb .

c¸c NST ®¬n ®· nh©n ®«i thµnh NST kÐp0.5

0.25

0.5

0.254a) Nguyªn t¾c tæng hîp ARN :

-Khu«n mÉu :sö dông 1 m¹ch ADN lµm khu«n mÉu

-NTBS:C¸c nuclª«tit trªn m¹ch khu«n liªn kÕt víi nuclª«tit cña m«i tr­êng theo NT:A-U; G-X

b)Mèi quan hÖ:

Tr×nh tù c¸c nuclª«tit trªn m¹ch khu«n cña gen qui ®Þnh tr×nh tù c¸c nuclª«tit trªn m¹ch ARN tõ ®ã qui ®Þnh tr×nh tù c¸c a xÝt amin cÊu t¹o nªn ph©n tö pr«tªin .Pr«tªin tham gia vµo cÊu tróc tÕ bµo …..biÓu hiÖn thµnh tÝnh tr¹ng

0,5

0,5

1,05ThÓ di béi lµ c¬ thÓ mµ trong tÕ bµo sinh d­ìng cã mét hoÆc mét sè cÆp NST bÞ thay ®æi vÒ sè l­îng.

2n+1: Cã 1 cÆp NST nµo ®ã 3 chiÕc thÓ 3 nhiÔm( thÓ 3)

2n-1: Cã 1 cÆp NST nµo ®ã 1 chiÕc thÓ 1 nhiÔm (thÓ 1)

2n-2: ThiÕu ( mÊt) 1 cÆp NST nµo ®ã thÓ 0 nhiÔm (thÓ 0)

C¬ chÕ h×nh thµnh thÓ dÞ béi 2n+1

+Gi¶m ph©n :ë c¬ thÓ bè hoÆc mÑ cã 1 cÆp NST nµo ®ã kh«ng ph©n li 2 lo¹i giao tö di béi : 1 lo¹i giao tö mang c¶ 2 NST ë 1 cÆp nµo ®ã d¹ng ( n+1);1 lo¹i giao tö thiÕu 1 NST ë 1 cÆp nµo ®ã d¹ng (n-1 )

+Thô tinh: NÕu giao tö n+ 1 kÕt hîp víi giao tö b×nh th­êng nHîp tö 2n+1 : Cã 1 cÆp NST nµo ®ã 3 chiÕc thÓ 3

6a/sè tÕ bµo con thu ®­îc vµ tæng sè NST trong c¸c tÕ bµo con.

-sè tÕ bµo con thu ®­îc: 24 = 16 tÕ bµo

-tæng sè NST trong c¸c tÕ bµo con: 16 x 78 = 1248 NST

b/ Sè lÇn nguyªn ph©n :

Gäi x lµ sè lÇn nguyªn ph©n cña tÕ bµo sinh d­ìng.

Sè tÕ bµo con ®­îc t¹o ra sau x lÇn nguyªn ph©n liªn tiÕp: 2x

Theo bµi ra ta cã: 2x . 78 = 9984

2x = 9984 : 78 = 128= 27

x = 7

1.0

1.07a/ ChiÒu dµi vµ sè lÇn nh©n ®«i cña mçi gen.

* Tæng sè nuclª«tÝt cña 2 gen : 210 x 20 = 4200 nuclª«tÝt

Gäi a, b lÇn l­ît lµ sè nuclª«tÝt cña gen 1 vµ gen 2

Ta cã: a + b = 4200

Theo bµi ra: a= b

b + b= 4200 b= 3000 ; a = 4200-3000=1200

ChiÒu dµi cña gen 1: 1200:2 x3,4 A0 = 2040 A0 =0.204Mm

ChiÒu dµi cña gen 2: 3000:2 x3,4 A0 = 5100 A0 =0.51Mm

* Gäi x, y lÇn l­ît lµ sè ®ît nh©n ®«i cña gen 1 vµ gen 2

Ta cã: x + y = 8

-sè nuclª«tÝt m«i tr­êng cung cÊp cho gen1:

(2x – 1) . 1200 = 8400 x =3

y= 8-3 =5

b/ Sè l­îng nuclª«tÝt m«i tr­êng cung cÊp cho qu¸ tr×nh nh©n ®«i cña 2 gen.

Sè l­îng nuclª«tÝt m«i tr­êng cung cÊp cho gen 2 :

( 25 - 1). 3000 = 93000

Sè l­îng nuclª«tÝt m«i tr­êng cung cÊp cho qu¸ tr×nh nh©n ®«i cña 2 gen: 8400 + 93000 = 101400

ĐỀ 2

Câu 1: (3 điểm)

Cho hai cá thể lai với nhau thu được F1 có kiểu hình phân ly theo tỉ lệ 3:1. Qui luật di truyền nào đã chi phối phép lai? Với mỗi qui luật di truyền cho một ví dụ bằng một sơ đồ lai (cho biết gen qui định tính trạng nằm trên NST thường).

Câu 2: (2,5 điểm)

Ở ruồi giấm có bộ NST 2n bằng 8, một tế bào của loài đang phân bào, người ta quan sát thấy có 4 NST kép xếp hàng trên mặt phẳng xích đạo của thoi vô sắc.

a/ Em hãy cho biết tế bào đang ở kỳ nào của quá trình phân bào? giải thích?

b/ Nếu tế bào của loài trên thực hiện quá trình nguyên phân, hãy xác định: số tâm động, số cromatit, số NST đơn ở kỳ giữa và kỳ sau của quá trình phân bào?

Câu 3: (2,5 điểm)

a/ Tại sao trong cấu trúc dân số, tỉ lệ nam/nữ xấp xỉ 1:1? Nói rằng, người mẹ quyết định giới tính của con là đúng hay sai? Tại sao?

b/ Một bạn học sinh nói rằng: bố mẹ truyền cho con của mình các tính trạng đã được hình thành sẵn. Bằng kiến thức đã học, hãy cho biết ý kiến trên của bạn học sinh có đúng không? Giải thích?

Câu 4: (1,5 điểm)

Khi lai hai cây lưỡng bội có kiểu gen AA và aa, người ta thu được một số cây lai tam bội có kiểu gen AAa. Hãy giải thích cơ chế hình thành và đặc điểm của các cây lai tam bội đó

Câu 5: (1,5 điểm)

Khi nghiên cứu sự di truyền bệnh Hunter ở một dòng họ, người ta thu được kết quả sau: Bé trai 4 tụổi mắc chứng bệnh di truyền (bệnh Hunter), có mặt biến dạng, lùn và ngu đần. Cả cha mẹ, người chị 10 tuổi và anh trai 8 tuổi của bé đều không bị bệnh này. Bà mẹ này có người em trai chết lúc 15 tuổi cũng có các triệu chứng bệnh như bé trai 4 tuổi nói trên; đồng thời bà cũng có một người cháu (con trai của chị gái bà) có các triệu chứng tương tự, trong khi chị gái bà và chồng bà ta bình thường.

Hãy viết sơ đồ phả hệ của dòng họ trên.

Câu 6: (2 điểm)

Đa số sinh vật sống trong phạm vi nhiệt độ là bao nhiêu? Thế nào là động vật biến nhiệt, thế nào là động vật đẳng nhiệt? Trong các loài sau đây, loài nào là động vật biến nhiệt: thằn lằn, gà gô trắng, nhím, sâu hại táo, ruồi nhà, kì nhông.

Câu 7: (2 điểm)

Phân biệt đột biến và thường biến?

Câu 8: (2 điểm)

Mối quan hệ giữa giống, kỹ thuật sản xuất và năng suất?

Câu 9: (3 điểm)

Một cá thể F1 lai với 3 cơ thể khác:

- Với cá thể thứ nhất được thế hệ lai, trong đó có 6,25% kiểu hình cây thấp, hạt dài

- Với cá thể thứ hai được thế hệ lai, trong đó có 12,5% kiểu hình cây thấp, hạt dài.

- Với cá thể thứ ba được thế hệ lai, trong đó có 25% kiểu hình cây thấp, hạt dài.

Cho biết mỗi gen nằm trên một NST qui định một tính trạng và đối lập với các tính trạng cây thấp, hạt dài là các tính trạng cây cao, hạt tròn.

Hãy biện luận và viết sơ đồ lai của ba trường hợp nêu trên?

===============Hết==================

ĐÁP ÁN 2

Câu 1

3,0 điểm* TH1: Lai một cặp tính trạng

- Chịu sự chi phối của định luật phân tính của Mendel

- Sơ đồ lai ...

* TH2: Lai 2 cặp tính trạng

- Chịu sự chi phối của định luật Phân li độc lập của Mendel

Sơ đồ lai ...

- Chịu sự chi phối của qui luật di truyền liên kết

Sơ đồ lai ...

0,5đ

0,5đ

0.5đ

0,5đ

0,5đ

0,5đCâu 2

2,5 điểma/

- Tế bào đang ở kỳ giữa của lần phân bào 2 của giảm phân.

- Vì: số lượng NST kép trong tế bào lúc này đã giảm đi một nửa so với tế bào mẹ và các NST kép đang tập trung trên mặt phẳng xích đạo của thoi vô sắc.

b/

Chỉ tiêuKỳ giữaKỳ sauSố tâm động816Số cromatit160Số NST đơn016

0,5đ

0,5đ

0,5đ

0,5đ

0,5đ

Câu 3

2,5 điểma/

- Cơ chế xác định giới tính ở người:

Nam: XX, Nữ: XY

Sơ đồ lai:

-->Trên qui mô lớn, tỉ lệ nam/nữ xấp xỉ 1:1

(Học sinh có thể giải thích bằng lời vẫn cho điểm tối đa)

- Nói người mẹ quyết định giới tính của con là sai, vì giao tử mang NST Y để tạo hợp tử XY (phát triển thành con trai) được hình thành từ người bố.

b/

- Nói bố mẹ truyền cho con tính trạng đã hình thành sẵn là sai.

- Vì: Bố mẹ chỉ truyền cho con kiểu gen qui định khả năng phản ứng của cơ thể trước môi trường. Kiểu gen tương tác với môi trường để hình thành kiểu hình (tính trạng).

0,5đ

0,5đ

0,5đ

0,5đ

0,5đ

Câu 4

1,5 điểm

- Cơ chế hình thành cây lai tam bội: do sự không phân ly của cặp NST mang alen A trong quá trình giảm phân nên hình thành loại giao tử không bình thường mang cả hai alen A, giao tử này kết hợp với giao tử bình thường mang alen a hình thành hợp tử AAa (tam bội).

- Đặc điểm của cây tam bội: Bộ NST 3n, cơ quan dinh dưỡng to, khả năng chống chịu tốt, thường bất thụ ...

1,0đ

0,5đCâu 5

1,5 điểm

Người mẹ

P:

F1:

Bé trai 4 tuổi

Người cháu

0,75đ

0,75đ

Câu 6

2,0 điểm

- Đa số các loài sinh vật sống trong phạm vi nhiệt độ 0 – 50oC

- Động vật biến nhiệt là động vật có thân nhiệt thay đổi theo nhiệt độ của môi trường.

- Động vật đẳng nhiệt là động vật có nhiệt độ cơ thể không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường.

- Các loài động vật biến nhiệt: thằn lằn, sâu hại táo, ruồi nhà, kỳ nhông.

0,5đ

0,5đ

0,5đ

0,5đ

Câu 7

2,0 điểm

Đột biếnThường biến- Là những biến đổi đột ngột trong vật chất di truyền xảy ra ở cấp độ phân tử (gen, ADN) hay cấp độ tế bào (NST).

- Do tác nhân gây đột biến ở môi trường ngoài (Tác nhân vật lí, hoá học) hay tác nhân môi trường trong (các rối loạn trong quá trình sinh lí, sinh hoá của tế bào).

- Di truyền được.

- Phần lớn gây hại cho sinh vật

- Xảy ra riêng lẻ, không định hướng..

- Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cho quá trình tiến hoá và chọn giống --> có ý nghĩa trực tiếp cho Chọn lọc tự nhiên.- Là những biến đổi về kiểu hình của cùng một kiểu gen dưới tác động của điều kiện sống.

-Xảy ra do tác động trực tiếp của môi trường ngoài như đất đai, khí hậu, thức ăn…

- Không di truyền được.

- Giúp sinh vật thích nghi thụ động trước sự biến đổi của điều kiện môi trường.

- Xảy ra đồng loạt, theo một hướng xác định.

- Không di truyền được nên không phải là nguồn nguyên liệu cho chọn giống và tiến hoá. Thường biến có ý nghĩa gián tiếp cho Chọn lọc tự nhiên.

0,5 đ

0,5đ

0,25đ

0,25đ

0,25đ

0,25đCâu 8

2,0 điểm- Giống: Là kiểu gen qui định giới hạn năng suất.

- Kỹ thuật sản xuất: Qui định năng suất cụ thể của giống trong giới hạn của mức phản ứng do kiểu gen qui định.

- Năng suất (tập hợp một số tính trạng số lượng):

Là kết quả tác động của cả giống và kĩ thuật.

Có giống tốt nếu không nuôi trồng đúng kĩ thuật sẽ không phát huy được năng suất của giống. Muốn vượt giới hạn năng suất thì phải thay giống cũ bằng giống mới. Kỹ thuật sản xuất sẽ qui định năng suất cụ thể trong giới hạn năng suất do giống qui định.

* Trong chỉ đạo nông nghiệp tuỳ điều kiện cụ thể của từng nơi, từng giai đoạn mà người ta chú trọng đến yếu tố giống hay yếu tố kỹ thuật.0,25đ

0,25đ

0,5đ

0,5đ

0,5đ

Câu 9

3,0 điểm Theo điều kiện đề bài, các phép lai đều chịu sự chi phối của định luật phân ly độc lập.

* Xét phép lai 1:

- Biện luận:

Thế hệ lai có 6,25% thấp, dài, chiếm tỉ lệ 1/16  thế hệ lai có 16 kiểu tổ hợp bằng 4x4  Mỗi bên cho 4 loại giao tử  F1 và cá thể thứ nhất dị hợp tử 2 cặp gen  thế lệ lai có sự phân tính về kiểu hình theo tỉ lệ 9:3:3:1 với kiểu hình mang 2 tính trạng lặn có tỉ lệ bằng 1/16.

Mà đề bài cho biết thấp, dài bằng 1/16  Thấp, dài là 2 tính trạng lặn so với cao, tròn.

Qui ước:

A- Cao B- Tròn

a – Thấp b – Dài

 kiểu gen của F1 và cá thể 1: AaBb (Cao, tròn)

- Sơ đồ lai: AaBb x AaBb

* Xét phép lai 2:

- Biện luận:

Thế hệ lai có 12,5% thấp, dài chiếm tỉ lệ 1/8  F2 thu được 8 kiểu tổ hợp = 4x2. Vì F1 cho 4 loại giao tử  cá thể hai cho 2 loại giao tử  Cá thể 2 phải dị hợp tử một cặp gen.

F2 xuất hiện thấp dài aabb  F1 và cá thể 2 đều cho được giao tử ab.

Vậy kiểu gen của cá thể hai là: Aabb hoặc aaBb.

- Sơ đồ lai:

AaBb x Aabb

AaBb x aaBb

* Xét phép lai 3:

- Biện luận:

Thế hệ lai có 25% kiểu hình cây thấp, hạt dài  F2 thu được 4 kiểu tổ hợp = 4x1. Vì F1 cho 4 loại giao tử  cá thể thứ 3 cho 1 loại giao tử  đồng hợp tử về cả hai cặp gen.

F2 xuất hiện thấp dài aabb  F1 và cá thể 3 đều cho được giao tử ab.

Vậy kiểu gen của cá thể thứ 3 là: aabb

- Sơ đồ lai: AaBb x aabb0,25

0,5đ

0,25

0,25đ

0,5đ

0,25đ

0,25đ

0,5đ

0,25đ

ĐỀ 3

Câu 1: (2 điểm) Nghiên cứu quan hệ giữa các sinh vật trong môi trường người ta thấy các hiện tượng:

1) Nấm và tảo cùng sống với nhau để tạo thành địa y.

2) Cá ép bám vào rùa biển, nhờ đó cá được đưa đi xa.

Các quan hệ trên thuộc loại quan hệ gì? Nêu tên gọi cụ thể của mỗi dạng quan hệ và so sánh hai hình thức quan hệ này.

Câu 2: (2 điểm)

a) Cho hình tháp tuổi sau đây : - Em hãy cho biết tên của dạng hình tháp?

- Ý nghĩa sinh học của dạng hình tháp này?

b) Những loài sinh vật có nhiệt độ cơ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường thì đó là sinh vật hằng nhiệt hay biến nhiệt? Động vật hằng nhiệt và động vật biến nhiệt thì loài nào có khả năng phân bố rộng hơn? Vì sao?

Câu 3: (2 điểm) Gen B có chiều dài 0,51m bị đột biến thành gen b. Gen b có chiều dài hơn gen B là 3,4 A0.

a) Xác định dạng đột biến và cho biết tên gọi cụ thể của dạng đột biến nói trên.

b) Tính khối lượng phân tử của gen b. Biết khối lượng phân tử trung bình của 1 nuclêôtit là 300 ĐVC.

c) Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật?

Câu 4: (3 điểm)

a) Một NST có trình tự các gen phân bố: ABCDE  FGH

Cho biết: A, B, C, D, E, F, G, H: ký hiệu các gen trên NST; (): tâm động.

Do đột biến cấu trúc nên các gen phân bố trên NST có trình tự: ABCDE  FG

- Xác định dạng đột biến.

- Nếu dạng đột biến trên xảy ra ở cặp NST thứ 21 ở người thì gây hậu quả gì?

b) Phân biệt thường biến và đột biến.

Câu 5: (2 điểm)

a) Ở một loài thực vật, với hai gen alen A và a, khởi đầu bằng một cá thể có kiểu gen Aa. Sau 2 thế hệ tự thụ phấn liên tục kết quả kiểu gen AA, aa và Aa sẽ chiếm tỷ lệ là bao nhiêu?

b) Tại sao tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần gây ra hiện tượng thoái hoá nhưng phương pháp này vẫn được người ta sử dụng trong chọn giống?

Câu 6: (3 điểm) Ở một loài động vật có bộ NST 2n = 50. Quan sát nhóm tế bào của loài bước vào giảm phân.

a) Một nhóm tế bào sinh dục mang 400 NST kép tập trung ở mặt phẳng xích đạo. Nhóm tế bào này đang ở kỳ nào? Số lượng tế bào bằng bao nhiêu? Cho biết mọi diễn biến trong nhóm tế bào như nhau.

b) Nhóm tế bào sinh dục thứ hai mang 800 NST đơn đang phân li về hai cực của tế bào. Xác định số lượng tế bào của nhóm. Khi nhóm tế bào kết thúc giảm phân II thì tạo ra được bao nhiêu tế bào con?

c) Cho rằng các tế bào con được tạo ra ở trên hình thành các tinh trùng và đều tham gia vào quá trình thụ tinh, trong đó số tinh trùng trực tiếp thụ tinh chiếm 3,125% số tinh trùng được tạo thành nói trên. Xác định số hợp tử được tạo thành. Cho biết mọi diễn biến trong quá trình giảm phân của nhóm tế bào trên là như nhau.

------------------------Hết------------------------

ĐÁP ÁN ĐỀ 3

Câu Nội dungĐiểmCâu 1

(2,0 điểm)* Các quan hệ trên thuộc loại quan hệ hỗ trợ khác loài0,50* Tên gọi của mỗi dạng quan hệ: 1. Cộng sinh

2. Hội sinh

0,50* So sánh 2 hình thức quan hệ.

- Giống nhau: + Đều là hình thức quan hệ sinh vật khác loài.

+ Các sinh vật hỗ trợ với nhau trong quá trình sống.

- Khác nhau: + Quan hệ cộng sinh: 2 loài cùng sống với nhau và

cùng có lợi.

+ Quan hệ hội sinh: 2 loài cùng sống với nhau, 1 bên

có lợi và bên còn lại không có lợi cũng không bị hại.

0,25

0,25

0,25

0,25Câu 2

(2,0 điểm)a) * Tên của dạng hình tháp: Dạng ổn định

* ý nghĩa sinh học:

- Tỷ lệ sinh của quần thể: Vừa phải

- Số lượng cá thể trong quần thể : ổn định0,50

0,25

0,25b) Nhiệt độ ảnh hưởng thường xuyên tới các hoạt động sống của sinh vật.

- Nhiệt độ cơ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường, đó là sinh vật biến nhiệt.

- Động vật hằng nhiệt phân bố rộng hơn vì những loài động vật này có khẳ năng điều hoà thân nhiệt.

0,50

0,50

Câu 3

(2,0 điểm)a) Dạng đột biến:

- Chiều dài tăng thêm 3,4 A0  tương ứng 1 cặp nuclêôtit.

- Chiều dài gen b hơn gen B  đột biến thêm 1 cặp nuclêôtit.

0,50b) Khối lượng phân tử gen b:

- Đổi 0,51 m = 5100 A0

- Chiều dài gen b: 5100 + 3,4 = 5103, 4 A0

- Số nuclêôtit của gen b: nuclêôtit

- Khối lượng phân tử gen b: 300 x 3002 = 900.600 đvc

02,5

02,5

0,5c) Các đột biến gen biểu hiện ra kiểu hình thường là có hại cho bản thân sinh vật vì chúng phá vỡ sự thống nhất hài hoà trong kiểu gen đã qua chọn lọc và duy trì lâu đời trong điều kiện tự nhiên, gây ra những rối loạn trong quá trình tổng hợp prôtêin.

0,5Câu 4

(3,0 điểm)

a) - Dạng đột biến: Do đột biến mất đoạn mang gen H  kiểu đột biến cấu trúc NST dạng mất đoạn.

- Hậu quả: ở người, mất đoạn nhỏ ở đầu nhiễm sắc thể thứ 21 gây bệnh ung thư máu.

0,5

0,5b) Phân biệt thường biến và đột biến

Thường biếnĐột biến- Là những biến đổi kiểu hình, không biến đổi trong vật chất di truyền.

- Diễn ra đồng loạt, có định hướng.

- Không di truyền được.

- Có lợi, đảm bảo cho sự thích nghi của cơ thể.- Biến đổi trong vật chất di truyền (ADN, NST).

- Biến đổi riêng lẻ, từng cá thể, gián đoạn, vô hướng.

- Di truyền được.

- Đa số có hại, một số có lợi hoặc trung tính; là nguyên liệu cho quá trình tiến hoá và chọn giống.

0,5

0,5

0,5

0,5Câu 5

(2,0 điểm)a) Sau 2 thế hệ tự thụ phấn liên tục:

- TLKG : AA = aa = 37,5%

- TLKG : Aa = 25%

0,5

0,5b) Phương pháp này vẫn được dùng trong chọn giống vì:

- Người ta dùng các phương pháp này để củng cố và duy trì một số tính trạng mong muốn, tạo dòng thuần, thuận lợi cho sự đánh giá kiểu gen từng dòng, phát hiện các gen xấu để loại ra khỏi quần thể.

- Đây là một biện pháp trung gian để chuẩn bị lai khác dòng tạo ưu thế lai.