Có 2 rổ đựng bóng . Nếu thêm 10 quả bóng vào rổ thứ nhất thì số quả bóng của 2 rổ bằng nhau . Nếu thêm 10 quả bóng vào rổ thứ 2 thì số quả bóng ở rổ thứ 2 gấp đôi số quả bóng ở rổ thứ nhất . Hỏi số quả bóng lúc đầu của mỗi rổ ?

(1) Giữa dòng đời xô bồ, ngày ngày đối mặt với những khó khăn và toan tính, người ta nhắc nhiều đến sự cho đi luôn kèm nhận quyền lợi nào đó. Dường như nhiều người đã cho là sự hiển nhiên, rằng không ai cho không ai cái gì mà không tính đến vụ lợi. Có lẽ bởi vậy mà khi cặp đôi học trò Minh Hiếu – Tất Minh (trường THPT Triệu Sơn 5, tỉnh Thanh Hóa) suốt 10 năm liền cõng nhau đến trường bất kể nắng mưa, bất kể giông bão, người ta bỗng thấy sao mà kỳ diệu quá. Thương cậu bạn Tất Minh bị khuyết tật bẩm sinh từ lúc mới chào đời với hai chân bị liệt, một tay bên phải không thể cử động, nam sinh cùng xóm Minh Hiếu đã ngày ngày tình nguyện cõng bạn đến trường từ năm lớp 2. Hai cậu học trò cứ dần gắn bó một cách nhẹ nhàng như thế, dần trở thành điều quen thuộc như hơi thở. Để rồi sau 12 năm, công đèn sách không phụ hai cậu học trò khi cả Minh và Hiếu đều đạt trên 28 điểm, không môn nào dưới 9 trong kỳ thi tốt nghiệp vừa qua. ...(2) Câu chuyện của Minh và Hiếu như truyện cổ tích giữa đời thường về một tình bạn cao đẹp không vụ lợi, và cả ý chí nghị lực mang tên Nguyễn Tất Minh. Nếu bạn có thể chạy một mạch trên đôi chân thì Minh chạy bằng ý chí, làm việc đó hàng ngày bất kể nắng mưa hay bao lần phải ngã nhào trên chiếc xe lăn. Đó là thứ tinh thần mà chúng ta cần có cho mọi thứ trong cuộc đời này. Vẫn sẽ ổn thôi nếu Minh đi chậm hoặc đôi khi có thể là người về đích phía sau, nhưng quan trọng cậu không bỏ cuộc. Đó là lý do vì sao chúng tôi nghĩ dù đi đâu, Minh vẫn sống tốt và sẽ có những người tốt giúp đỡ cậu học trò này. Không phải vì thương Minh khuyết tật, mà vì sức mạnh tinh thần của cậu lan tỏa đến những người xung quanh. Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) suy nghĩ về một thông điệp mà em nhận được tư đoạn trích phần đọc - hiểu. (GỢI Ý: thông điệp: Ý CHÍ NGHỊ LỰC hoặc TÌNH BẠN CAO ĐẸP)

thuyết minh về 1 tác phẩm văn học (của tác giả ấy trong chương trình Ngữ Văn 8 )mà em yêu thích (chọn văn bản nào cũng được🤍😔😔 giúp mik với mai kiểm tra rùi

a) Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho Parabol (P): y= 2x². Vẽ đồ thị parabol (P). b) Cho phương trình x^2-2(m+1)x+m-1=0 (m là tham số). Tìm m để phương trình có hai nghiệm phân biệt x1 , x2 thỏa mãn 3x1+x2 =0. Giải giúp mình 3b với ạ

Cho m gam Mg phản ứng vừa đủ 150g dung dịch CH3COOH 12% a) viết PTHH b) tính thể tích khí H2 thu được ở đktc? c) tính m gam d) tính C% của chất tan trong dung dịch sau phản ứng

Cho xOy = 90 độ. Oa nằm trong xOy sao cho xOa = 2.aOy. tính xOa? aOy ?

Tìm điệp từ trong bài thơ tình cảnh lẻ loi của người trinh phụ và nêu tác dụng của nó

cho đoạn mạch điện trở 10 ôm, HĐT 2 đầu mạch là 20 vôn. tro g 1 phút điện năg tiêu thụ của mạch là ?

lấy ví dụ chứng minh tiếng nói là tín hiệu thần kinh cao cấp ? lấy ví dụ chứng minh chữ viết là tín hiệu thần kinh cao cấp ? chứng minh tiếng nói và chữ viết là ngôn ngữ để con người giao tiếp trao đổi kinh nghiệm ? GIÚP MK VỚI MK ĐANG CẦN GẤP T^T

thirty/ are/ students/ nice/ They/ There/./ class/ my/ in/ are/. (10 words) => There . 38. weekend/ brothers/ camping/ every/ and / My/ sisters/ go/ my/. (9 words) => My . 39. father/ has/ letter/ my/ friend / a/ Singapore/ from/ his/ in/. (10 words) => My . 40. often/ internet/ the/ surfs/ Mary / information/ for/. (7 words) => Mary Các bạn sắp xếp câu hộ mình với