Tìm và phân tích biện pháp tu từ của khổ 2 và khổ 3 của bài thơ Nhớ Rừng

C1. Cho hình chóp S.ABCD có ABCD là hình vuông tâm O và SO ⊥ (ABCD) . Gọi I là trung điểm BC. a). Chứng minh BC ⊥ (SIO) . b). Gọi OH và OK là các đường cao của SIO và SOC. Chứng minh SC ⊥HK .

Lập công thức hóa học của các axit ( H+ gốc axit) tương ứng với các oxit axit sau : CO2 (gốc axit là CO3), SO2 ( gốc axit là SO3), SO3 ( gốc axit là SO4),SiO2 ( gốc axit là SiO3 có hóa trị II), P2O5 ( gốc axit là PO4), N2O5 ( gốc axit là NO3). Ví dụ Oxit axit CO2 ứng với axit H2CO3

Bằng kiến thức đã tìm hiểu và thực tế cuộc sống, hãy phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến lòng yêu nước của thanh niên VN trong giai đoạn hiện nay? Là một HS đang còn ngồi ghế nhà trường, ta cần phải có trách nhiệm như thế nào vs cộng đồng và quê hương đất nước?

mọi người giải giúp em với , lâu quá em không nhớ

-Đặt 1 câu chủ động. -Rồi chuyển sang câu bị động = 2 cách. - Nội dung : ( nói về việc học tập của em trong đợt chống dịch Covid - 19 )

Đề: Đọc thông tin sau: Tặng bằng khen cho người đàn ông nhặt khẩu trang phòng dịch Covid-19 Trước hành động đi nhặt khẩu trang đã qua sử dụng, góp phần phòng ngừa nguy cơ lây lan dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp Covid-19 gây ra, UBND tỉnh Đồng Tháp đã tặng bằng khen cùng tiền thưởng cho ông Thanh… Việc làm của ông Thanh đã nhanh chóng tác động đến ý thức bỏ khẩu trang đúng nơi quy định của nhiều người. Ông Thanh bộc bạch tâm sự: "Việc làm của tôi chỉ cần một người thấy thôi, nhưng có thể người ta sẽ nói cho 10 người biết, 10 người sẽ nói ra cho 100 người biết và 100 người sẽ nói ra 1.000 người biết. Tôi nghĩ, một hành động nhỏ sẽ giúp người dân có ý thức hơn để sau khi sử dụng khẩu trang rồi bỏ vào thùng rác, không ảnh hưởng tới môi trường và cộng đồng xung quanh. Theo em, thông tin trên đã phản ánh hiện tượng gì? Em hãy viết bài nghị luận ngắn trình bày suy nghĩ của em. * Hướng dẫn: Em hãy đáp ứng bài viết theo dàn bài chung Nghị luận ngắn về sự việc, hiện tượng đời sống sau: Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu sự việc, hiện tượng. Thân bài: Phân tích, đánh giá các mặt của sự việc, hiện tượng. 1. Giải thích sự việc, hiện tượng. 2. Những biểu hiện, dẫn chứng thực tế. 3. Nguyên nhân? (chủ quan, khách quan) 4. Lợi ích (nếu có); Tác hại (nếu có) 5. Biện pháp khắc phục. (chủ quan, khách quan) Kết bài: (chốt) Khẳng định lại sự việc, hiện tượng. Bài học bản thân.

Đọc đoạn văn sau và trả lời 2 câu hỏi: " Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng". (Ngữ văn 8, Tập 2, NXB GD Việt Nam, 2016) 1,Xét theo mục đích nói, mỗi câu trong đoạn văn trên thuộc kiểu câu nào? Chúng được dùng để diễn đạt hành động nói gì? 2,Trình bày cảm nhận của em về tâm trạng của Trần Quốc Tuấn trong đoạn văn trên ?

ý nghĩa của sự trao đổi chéo NST trong giảm phân về mặt di truyền là gì ?

E mong mọi người đọc kĩ đề và giải hộ e ạ Câu 1: Tìm và nêu ý nghĩa của phó từ có trong các câu sau a) Nhưng trước khi nhắm mắt , tôi khuyên anh : ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ , có óc mà ko biết nghĩ , sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mk đấy . " b) Tôi không trả lời mẹ vì tôi muốn khóc quá Câu 3: Đọc kĩ các câu sau và cho bt câu nào mà phép SS có cấu tạo hoàn chỉnh nhất, hãy phân tích cấu tạo của câu văn chứa phép So Sánh có cấu tạo hoàn chỉnh đó ? a) Mẹ già như chuối chín cây Gió lấy mẹ rụng con phải mồ côi b) Đương vô xứ nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ c) Thân em như ớt trên cây Càng tươi ngoài vỏ càng cay trong lòng