Bài 1.Cho ΔABC, các đường trung tuyến AD, BE, CF. Đường thẳng k đi qua E // AB, đi qua F // BE cắt nhau ở G. a, C/m : tứ giác AFEG là hình bình hành b, D, E, G thẳng hàng và CG = AD Bài 2. Cho hình bình hành ABCD. Trên các cạnh AB, BC, CD, DA lấy tương ứng các điểm E, F, G, H sao cho AE= CG, BF= DH a. C/m: tứ giác EFGH là hình bình hành b, AC, BD, EG, FH đồng quy

Làm hộ với ạ Mình cảm ơn nhiều !!!!!

vbt ngữ văn lớp 6 tập 1 bài 1 trang 30 nha cấm copy mạng nếu cố tình thì báo vi phạm

Giúp em bài này với ạ em đang cần gấp ,thank ạ

1.nêu cách biểu diễn các số hữu tỉ 4/3;-5/2 trên trục số. 2.cho 2 số hữu tỉ x=-5/8;y=14/-17. hãy so sánh x và y theo 3 cách. 3.sắp xếp các số hữu tỉ sau theo thứ tự giảm dần: -17/18;-12/13;-13/14;-18/19;-27/28

Hòa tan hoàn toàn m (g) Na vào 300 ml H2O, thu đc dd A và 3,36 lít khí B (đktc) a) Tìm giá trị m b) Xác định nồng độ mol của dd A? c) Để trung hòa hết lượng dd A thì cần bao nhiêu ml dd H2SO4 loãng

Giúp mik bài 5 v ạ . Mik cảm ơn trc ạ

M.n giúp mik vài bà này với ạ! 2.Trao đổi với bạn bên cạnh để chỉ ra những hoạt động thông tin nào đã được thực hiện và các thông tin ra/vào là gì trong các ví dụ dưới đây: a) Khi tham gia giao thông, nhìn thấy đèn tín hiệu giao thông chuyển sang màu đỏ, em dừng lại và nhắc các bạn cùng chấp hàng. b) Ngày nghỉ đi chơi gặp 1 cảnh đẹp em chụp lại để cho các bạn cùng xem. 3.Em hãy nêu 2 ví dụ cụ thể về thông tin về cách thức mà con người thu nhận thông tin ấy. 4.Em hãy nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan. 5.Hãy nêu 1 ví dụ minh họa về hoạt động thông tin của con người. 6.Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. Sorry vì bài hơi nhiều nhé! Mik học dốt Tin Học lắm. Nhưng mik nghĩ các bạn giỏi tin học hoặc các anh chị lớp trên có thể làm được. Cám ơn m.n!

Các bạn ơi! Giúp mình bài này với AI làm tốt vote 5 sao+ trả lời hay nhất Giúp mình đi mà

Giải phương trình 4sinx.cos(x-pi/2)+4sin(pi+x).cosx+2sin(3pi/2-x).cos(pi+x)=1