II. Rearrange the groups of words in a correct order to make complete sentences. (2.0pts) 17. the best/ what’s/ there/ get/ to/ way/? → _____________________________? 18. should/ go/ you/ to/ the south/ in/ of/ England/ Cornwall. → _____________________________________________ 19. I’m / visit/ the Grand Palace/ my/ for/ in/ Bangkok/ going/ summer vacation/ to/. → ______________________________________________ 20. go/ hiking/ my family/ the rainforest/ are/ going/ in/ to/. → ______________________________________________

gíup mik ạ đây là bài kiểm tra 15p nên help mee

Giúp mình với Câu b phần nhận xét thôi ạ

Trả lời giùm mình 2 câu này nhé

bởi tôi ăn uống điều độ......con nhà có võ có bao nhiêu từ hán việt A 9 từ B 6 từ C 8 từ D 11 từ

ko làm gì mak cũng bị khóa là sao, vẽ anime khóc và xin lỗi, gửi đến nhóm Look What You Made Me Do cho mk xin lỗi vì làm mất điểm nhóm, xin nhóm trưởng cho Sharachan rời nhóm ạ!! thực sự xin lỗi nhóm rất nhiều ngoài lề : nên bỏ hỏi đáp ko mọi người

Vẽ chibi nhá để tặng cho bạn mik kí tên nhá

Câu 1 : Câu tục ngữ Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo khuyên nhủ chúng ta điều gì? Bài học em rút ra được từ câu tục ngữ ấy. Hãy trình bày thành một đoạn văn. Câu 2 : Hãy chứng minh rằng nhân dân Việt Nam ta xưa nay luôn sống theo đạo lí: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây ai trả lời chuẩn mik cho 5 sao nha cám ơn trước hihi

Giúp mình với ạ .Mình cảm ơn trước

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: Thanh niên Việt Nam có những điểm mạnh tích cực như khả năng làm việc và thích nghi cao, đáp ứng được yêu cầu trong môi trường làm việc quốc tế. Với nỗ lực phấn đấu trong quá trình sống và làm việc, được đào tạo cơ bản về chuyên môn, họ có thể tạo ra những giá trị có ích cho xã hội. Nhiều chuyên gia cho rằng, không cứ ra nước ngoài thì người trẻ Việt Nam mới có đất dụng võ để trở thành công dân toàn cầu. Không ít bạn trẻ học đại học trong nước, hội đủ các phẩm chất cần thiết vẫn được các công ty, tập đoàn nước ngoài tuyển dụng làm việc tại Việt Nam, và họ có những đóng góp nhất định cho công ty, như vậy họ cũng có thể thành công dân toàn cầu. Mặt khác, nhiều người thành đạt trong nước cũng từng là du học sinh nước ngoài trở về. Họ đã nắm bắt được cơ hội để phát triển sự nghiệp ở quê hương và vận dụng thành công những kĩ năng đã học ở nước ngoài. Nền tảng của một công dân trẻ toàn cầu là ý thức về bản thân, dân tộc và đất nước mình. Trong một thế giới ngày càng mở, mỗi cá nhân cần rèn luyện khả năng tư duy để trở thành một công dân toàn cầu. Các kĩ năng này bao gồm khuyến khích sự tự tin, lòng tự trọng, kĩ năng tư duy phản biện, giao tiếp, hợp tác và giải quyết khủng hoảng. Ngoài ra cũng cần đào tạo cho lớp trẻ khả năng trình bày quan điểm của mình cũng như biết lắng nghe ý kiến của người khác. Đó chính là cách thức rất tốt để chúng ta nhanh chóng thích nghi khi làm việc ở nơi chốn mới, tiếp nhận nền văn hóa mới. (Dẫn theo Công dân toàn cầu mang bản sắc Việt, nhandan.com.vn) 1. Xác định phép liên kết câu được sử dụng trong những câu văn in đậm. 2. Theo đoạn trích, những kĩ năng nào thanh niên cần rèn luyện để trở thành công dân toàn cầu? 3. Theo em, vì sao tác giả lại cho rằng “cần đào tạo cho lớp trẻ khả năng trình bày quan điểm của mình cũng như biết lắng nghe ý kiến của người khác”? 4. Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu) trình bày ý kiến của bản thân về ý nghĩa của việc trở thành một công dân trẻ toàn cầu.