Đáp án + giải thích bước giải :
`100 = 6 . 7^|2x| - 194`
`-> 6 . 7^|2x| = 100 + 194`
`-> 6 . 7^|2x| = 294`
`-> 7^|2x| = 294 : 6`
`-> 7^|2x| = 49`
`-> 7^|2x| = 7^2`
`-> |2x| = 2`
`-> 2x = 2` hoặc `2x = -2`
`-> x = 1` hoặc `x= -1`
Vậy `x= 1` hoặc `x= -1`
Đáp án + Giải thích các bước giải:
`100=6.7^|2x|-194`
`to 6.7^|2x|=100+194`
`to 6.7^|2x|=294`
`to 7^|2x|=294:6`
`to 7^|2x|=49`
`to 7^|2x|=7^2`
`to |2x|=2`
`to` \(\left[ \begin{array}{l}2x=2\\2x=-2\end{array} \right.\) `to`\(\left[ \begin{array}{l}x=1\\x=-1\end{array} \right.\)
viết đoạn văn 5-6 câu nêu tác dụng của phép ẩn dụ trong câu: - Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
Help me ! My friend :)) C1: Từ 1 bảng tính cho sẵn , hãy chỉ ra các thao tác định dạng của nó. C2: Từ dữ liệu thập phân ta có thể làm thành số nguyên được k
Có một cậu bé đang chơi ở đống cát trước sân. Khi đào một đường hầm trong đống cát cậu đụng phải một tảng đá lớn. Cậu loay hoay tìm cách đẩy nó ra. Dù đã dùng đủ mọi cách, cố hết sức, nhưng rốt cuộc, cậu vẫn không thể đẩy được tảng đá. Đã vậy, bàn tay cậu còn bị trầy xước, rớm máu. Cậu bật khóc rấm rứt trong thất vọng. Ngồi trong nhà lặng lẽ theo dõi mọi chuyện, người cha lúc này mới bước ra và nói: “Con trai, tại sao con không dùng hết sức mạnh của minh?” Cậu bé thổn thức đáp: “Có mà! Con đã dùng hết sức rồi mà bố!”. “Không con trai, con đã không dùng đến tất cả sức mạnh của con. Con đã không nhờ bố giúp”. Nó rồi người bố cúi xuống, cùng con, bới tảng đá ra, nhấc lên và vứt đi chỗ khác. a) em hãy nêu nội dung chính và phương thức biểu đạt b) xác định kiểu câu chia theo mục đích nói nào . chỉ ra từ ngữ thể hiện kiểu câu đó " con trai , tại sao con không dùng hết sức mạnh của mình" c) theo em vì sao cậu bé đã dùng đủ mọi cách, cố hết sức nhưng rốt cuộc cậu vẫn không thể giải quiết khó khăn của mình
Write the plurals. Compare with your partner
tính bằng cách thuận tiện nhất : 7/12×3/7+7/12×4/7
Một lớp học có 35 học sinh gồm ba loại : Giỏi , khá và trung bình .Số học sinh trung bình chiếm `3/7` số học sinh cả lớp . Số học sinh khá chiếm `3/5` số học sinh còn lại . Tính số học sinh giỏi của lớp
Viết chương trình in ra tổng các số lẻ nhỏ hơn n ( Với n được nhập từ bàn phím).
Tính 3/4 + 4/10 4/3 - 2/7 4 - 5/12 × 3/10 3/5 + 1/2 : ( 6 × 2/9 )
bài 1, cho ΔABC Vuông Tại A có BC =10 Cm ,AC=8cm .Tính BC Bài 2 cho ΔABC có 3 cạnh AB=3 cm,AC=5cm ,BC=4cm chứng minh ΔABC là Δ vuông bài 3,Cho ΔABC Có AB=6cm ,AC =7cm ,BC=10 CM So sánh các góc của ΔABC Bài 4 cho ΔABC Có Góc A =40 độ ,góc B =80 độ so sánh các cạnh của ΔABC Bài 5 ba độ dài nào là 3 cạnh của tam giác ?vì sao? a,3 cm ,4cm ,8cm b,6cm,5cm,11cm c,5cm ,7cm,10cm MÌNH CẦN GẤP Ạ...
S=1/5+1/13+1/14+1/15+1/61+1/62+1/63 nhỏ hơn 1/2
Loga.vn - Cộng Đồng Luyện Thi Trực Tuyến
