Câu1 :Cho ΔABC vuông cân tại A có AB = 3cm đồng dạng với ΔMNP theo tỷ số k . Biết S ΔABC = 8cm ² . Tính tỷ số k A. k= $\frac{4}{3}$ B. k= $\frac{3}{4}$ C. k= $\frac{3}{8}$ D. k= $\frac{9}{16}$ Câu 2: Tổng S các nghiệm của phương trình |2x-1| = 3 A. S=2 B. S=1 C. S=3 D. S=4 Câu 3 : cho ΔABC . M ∈ AB, N ∈ BC. Biết $\frac{MA}{MB}$ = $\frac{NC}{NB}$ = $\frac{2}{5}$. MN = 15 cm, tính độ dài cạnh AC. A. AC= 25cm B. AC= 37.5 cm C. AC= 21 cm D. AC= 52.5 cm Câu 4 : ( BỎ) Câu 5: biến đổi biểu thức $\frac{x^2+4x+4}{x+2}$ ( x $\neq$ -2) được kết quả là A. 2-x B. x+2 C. $(x+2)^{2}$ D. x-2 Câu 6: phân tích đa thức x³ - 6x²y - 12xy² - 8y³ ta được kết quả là A. $(2x-y)^{3}$ B. $(x-y)^{3}$ C. $x^{3}$ - $(2y)^{3}$ D. $(x-2y)^{3}$ Câu 7: cho Δ đều ABC có diện tích bằng 4√3 cm². ΔMNP đồng dạng với ΔABC theo tỷ số đồng dạng k=$\frac{1}{2}$ . Tính độ dài MN A. MN = 6cm B. MN = 2cm C. MN = 4cm D. MN = 8cm

Nhận xét giùm mink cái biểu đồ này( càng dài càng ok) thanks

oxi hóa hoàn toàn 0.78 gam một ancol no, đơn chức, mạch ho(A) bằng một luợng cuo dư nung nóng.Sau thi nghiệm thấy khối lượng bột đồng oxi giảm 1,872gam, đồng thời thu được m gam hỗn hợp CO2 và H2O . Công thức của phân tử A là a. C2H6O b. CH4O c. C3H8O d. C4H8O

Phân tích ý nghĩa các câu dưới đây 1. Đường vô xứ Huế quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ" 2.Ai về cầu ngói Thanh Toàn Cho em về với một đoàn cho vui

a. Mở bài - Giới thiệu khái quát về vấn đề trang phục thế hiện văn hóa trong đó có trang phục của học sinh. |- Có thể trích dẫn câu nói có liên quan. b. Thân bài * Giải thích: - Trang phục: bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác đi kèm như mũ, khăn, giấy dép... trong đó quần áo là những vật dụng quan trọng nhất giúp bảo vệ cơ thể và góp phần thể hiện tính cách con người. Văn hóa ở đây được hiểu theo nghĩa là cái đẹp. - Trang phục của học sinh: + Thông thường là đồng phục của nhà trường. + Ở những nơi hoàn cảnh khó khăn không thực hiện được đồng phục thì trang phục phải sạch sẽ, gọn gàng, nghiêm túc. Ý nghĩa của trang phục phù hợp văn hóa: + Tăng tính thẩm mĩ , là biểu hiện của đạo đức con người; ăn mặc phù hợp, đúng và đẹp được nhiều người tôn trọng và yêu quý. + Thể hiện ý thức của người học sinh hiểu biết, có văn hóa. * Chứng minh: Bàn bạc – khẳng định vấn đề: – Thực trạng: + Đa số học sinh sử dụng trang phục phù hợp. + Một số ít học sinh lựa chọn trang phục chưa phù hợp hoàn cảnh, lứa tuổi... – Nguyên nhân: + Tâm lí thích nổi trội, sành điệu. + Thiếu hiểu biết về trang phục và văn hóa. +A dua, đua đòi... – Tác hại: + Gây phản cảm, làm ảnh hưởng xấu đến hình ảnh của bản thân và tập thể. + Ảnh hưởng đến lối sống, quan niệm, đạo đức. + Lãng phí kinh tế... - Hướng khắc phục: + Có hiểu biết về trang phục và văn hóa để sử dụng trang phục phù hợp. + Có lập trường tư tưởng vững vàng, không a dua, đua đòi.. * Đánh giá – liên hệ – vận dụng : - Bản thân cần làm thế nào để sử dụng trang phục thể hiện văn hóa? - Việc nên làm với những người xung quanh... c. Kết bài - Khẳng định lại trang phục là một biểu hiện của văn hóa, của lối sống đẹp. mn viết theo dàn bài này hộ mik với ạ làm ơn đừng spam bài ktra của mik giúp mik với một bài văn ạ rõ rãng mở bài,thân bài,kết bài

Cho tam giác abc vuông tại B có cạnh AB bằng 6cm đường cao BH bằng 4,8cm hãy tính độ dài các cạnh và diện tích của tam giác abc

Hiện nay các bạn học sinh dành rất ít thời gian ra đọc sách em hãy viết một bài văn nghị luận giúp các bạn hiểu rõ hơn về lợi ích của việc đọc sách. Ai giúp mình với ko lấy trên mạng VOTE 5SAO LUÔN

giup em cau 2 voi moi nguoi oi

vẽ sơ đồ lắp đặt và nêu nguyên lý hoạt động của mạch điện một công tắc ba cực điều khiển 2 đèn

các bạn vẽ Gacha Anime,chi bi cũng đc Mình sẽ cho 5* nha