Đọc đoạn ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:
“Đêm đã về khuya. Xa xa bờ bên kia Thiên Mụ hiện ra mờ ảo, ngọn tháp Phước Duyên dát ánh trăng vàng. Sóng vỗ ru mạn thuyền rồi gợn vô hồi xa mãi cùng những tiếng đàn réo rắt du dương. Đấy là lúc các ca nhi cất lên những khúc điệu Nam nghe buồn man mác, thương cảm, bi ai, vương vấn như nam ai, nam bình, quả phụ, nam xuân, tương tư khúc, hành vân. Cũng có bản nhạc mang âm hưởng điệu Bắc pha phách điệu Nam không vui, không buồn như tứ đại cảnh. Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng,có tiếc thương ai oán... Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch.”
2. Tìm cụm C – V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong câu văn: " Đấy là lúc các ca nhi cất lên những khúc điệu Nam nghe buồn man mác, thương cảm, bi ai, vương vấn như nam ai, nam bình, quả phụ, nam xuân, tương tư khúc, hành vân". Cho biết cụm C – V làm thành phần gì trong câu.
3. Trong câu văn “Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ai oán”, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu rõ tác dụng của biện pháp tu từ đó?
4. Sau khi học xong văn bản “Ca Huế trên sông Hương”, em thích nét đặc sắc nào của ca Huế. Vì sao? Em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ các di sản văn hóa dân tộc? Hãy trình bày bằng một đoạn văn ngắn từ 8 – 10 câu. Trong đoạn văn có sử dụng phép liệt kê (gạch chân, chú thích rõ).
Loga
Sinh Học lớp 12
