Giải quyết tốt vấn đề lương thực - thực phẩm là cơ sở để:
A.Đảm bảo đời sống nông dân.
B.Đưa chăn nuôi phát triển trở thành ngành chính trong nông nghiệp.
C.Ngành chăn nuôi tăng trưởng với tốc độ nhanh hơn ngành trồng trọt.
D.Thu được ngoại tệ nhờ xuất khẩu lương thực.

Công suất tỏa nhiệt của dòng điện xoay chiều được tính theo công thức:
A.$P = UI\sin \varphi $
B.$P = UI\cos \varphi $
C.$P = UI$
D.$P = ui\cos \varphi $

Một mạch điện RLC nối tiếp có $C = 1/({ \omega ^2}L)$. Nếu ta tăng dần giá trị của C thì
A.Công suất của mạch tăng
B.Công suất của mạch giảm
C.Công suất của mạch không đổi
D.Công suất của mạch tăng lên rồi giảm

Một mạch điện nối tiếp có $R = 60 \Omega $, $C = {10^{ - 3}}/(8 \pi )(F)$ được mắc vào mạng điện xoay chiều 220 V – 50Hz. Hệ số công suất của mạch là:
A.0,6
B.0,4
C.0,8
D.1

Cho đoạn mạch nối tiếp theo thứ tự gồm điện trở R, tụ điện có điện dung C và cuộn dây có độ tự cảm L, điện trở r. Biết $L = C{R^2} = C{r^2}.$ Đặt vào đoạn mạch điện áp xoay chiều $u = U \sqrt 2 \cos \omega t(V)$ thì điện áp hiệu dụng của đoạn mạch RC gấp $ \sqrt 3 $ lần điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây. Hệ số công suất của đoạn mạch là
A.0,866.       
B.0,657.     
C.0,785.    
D.0,5.

Những thành tựu khoa học – kĩ thuật đạt được sau chiến tranh thế giới thứ hai của Mĩ có tác động như thế nào đến đời sống nhân dân?
A.Xóa tan hố ngăn cách giàu nghèo giữa các tầng lớp nhân dân.
B.Hỗ trợ Mĩ thực hiện thành công “Chiến lược toàn cầu”
C.Đời sống vật chất, tinh thần có sự thay đổi nhanh chóng.
D.Giúp Mĩ vươn lên đứng đầu thế giới về khoa học – công nghệ.

Thành tựu cơ bản nào thể hiện sự cạnh tranh của Liên Xô với Mĩ và Tây Âu sau Chiến tranh thế giới thứ hai?
A.Thế cân bằng về chinh phục vũ trụ.
B.Thế cân bằng về sức mạnh hạt nhân.
C.Thế cân bằng về sức mạnh kinh tế.
D. Thế cân bằng chiến lược về sức mạnh quân sự, kinh tế.

Hệ phương trình \( \left \{ { \begin{array}{*{20}{c}}{5x - 4y = 3} \ \{7x - 9y = 8} \end{array}} \right. \) có nghiệm là
A.\(\left( { - \frac{5}{7}; - \frac{{19}}{7}} \right)\)
B.\(\left( {\frac{5}{{17}};\frac{{19}}{{17}}} \right)\)   
C.\(\left( { - \frac{5}{{17}}; - \frac{{19}}{{17}}} \right)\)
D.\(\left( {\frac{5}{{17}}; - \frac{{19}}{{17}}} \right)\)

Tập nghiệm của phương trình \( \left| {3x - 1} \right| = 2 \) là
A.\(\left\{ { - \frac{1}{3};1} \right\}\)
B.\(\left\{ { - \frac{1}{3}} \right\}\)
C.\(\left\{ 1 \right\}\)          
D.\(\left\{ {\frac{1}{3};1} \right\}\)

Cho phương trình \( \sqrt {2x - 9} = \sqrt {6 - x} \). Nghiệm của phương trình là
A.\(x = 2\)
B.\(x = 5\)
C.\(x \le 6\)
D.\(x \ge 5\)