( 6,0 điểm)
Suy nghĩ của anh ( chị) trước câu hỏi “ Học để làm gì?” ( bài viết khoảng 600 từ).
A.
B.
C.
D.

(3,0 điểm)
“Đứng thẳng vươn cao trong cuộc đời và cúi xuống giúp đỡ người khác.”
Anh (chị) chọn lối sống nào? Hãy biết bài văn nghị luận (khoảng 600 từ) trình bày quan điểm của mình về vấn đề trên.
A.
B.
C.
D.

A.
B.
C.
D.

A. Theo chương trình Chuẩn (2câu)
(2,0 điểm): Viết phương trình hóa học (dưới dạng công thức cấu tạo thu gọn) theo sơ đồ sau, ghi rõ điều kiện nếu có:
A.
B.
C.
D.

(7,0 điểm)
Phân tích đoạn thơ sau để thấy được một hồn thơ yêu đời ,ham sống đến cuồng nhiệt
Ta muốn ôm
Cả sự sống mới bắt đầu mơn mởn ;
Ta muốn riết mây đưa và gió lượn,
Ta muốn say cánh bướm với tình yêu,
Ta muốn thâu trong một cái hôn nhiều
Và non nước ,và cây ,và cỏ rạng ,
Cho chếch choáng mùi thơm ,cho đã đầy ánh sáng ,
Cho no nê thanh sắc của thời tươi ;
- Hỡi xuân hồng , ta muốn cắn vào ngươi!
(Trích “ Vội vàng’’ - Xuân Diệu)
A.
B.
C.
D.

Phần II: Viết văn (5,0 điểm)
Học sinh chỉ được chọn một trong hai câu (Câu 1, Câu 2)
Câu 1:
"Mặc ngày nắng gắt hay mưa nặng hạt, suốt ba năm qua, Nguyễn Văn Quang (Sinh viên năm ba trường ĐH Kiến Trúc Đà Nẵng) kiên trì cõng, đẩy xe lăn giúp Trần Văn Hoàng (Sinh viên ĐH Kiến Trúc)-Người bạn cùng phòng trọ bị khuyết tật bẩm sinh do di chứng chất độc da cam đến trường. Vượt qua khó khăn, đôi bạn ấy vẫn tự tin, lạc quan và vững vàng trên con đường tiếp cận tri thức." (Theo Vietnamnet - Ngày 21/02/2014)
Mẩu tin trên gợi cho anh/chị suy nghĩ gì về tình bạn chân chính và ý nghĩa của nó trong cuộc sống?
A.
B.
C.
D.

(2,0 điểm)
Hãy chỉ ra đặc điểm loại hình của tiếng Việt được thể hiện trong đoạn thơ sau:
“Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông
Một người chín nhớ mười mong một người.
Gió mưa là bệnh của giời
Tương tư là bệnh của tôi yêu nàng”
(“Tương tư” - Nguyễn Bính)
A.
B.
C.
D.

(3,0 điểm)
Phân tích đặc trưng của phong cách ngôn ngữ chính luận trong đoạn trích sau:
“Nhiều đồng bào chúng ta, để biện minh việc từ bỏ tiếng mẹ đẻ, đã than phiền rằng tiếng nước mình nghèo nàn. Lời trách cứ này không có cơ sở nào cả. Họ chỉ biết những từ thông dụng của ngôn ngữ và còn nghèo những từ An Nam hơn bất cứ người phụ nữ và nông dân An Nam nào. Ngôn ngữ của Nguyễn Du nghèo hay giàu?
Vì sao người An Nam có thể dịch những tác phẩm của Trung Quốc sang nước mình, mà lại không thể viết những tác phẩm tương tự?
Phải quy lỗi cho sự nghèo nàn của ngôn ngữ hay sự bất tài của con người?”
(Trích “Tiếng mẹ đẻ-nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức” – Nguyễn An Ninh)
A.
B.
C.
D.

(2,0 điểm)
Nêu khái niệm phép điệp? Nêu tác dụng của phép điệp trong đoạn thơ sau:
...Buồn trông cửa bể chiều hôm,
Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa?
Buồn trông ngọn nước mới sa,
Hoa trôi man mác biết là về đâu?
Buồn trông nội cỏ dầu dầu,
Chân mây mặt đất một màu xanh xanh...”
(Nguyễn Du, Truyện Kiều)
A.
B.
C.
D.

(8,0 điểm)
"Chữ và tiếng trong thơ phải còn có một giá trị khác, ngoài giá trị ý niệm. Người làm thơ chọn chữ và tiếng không những vì ý nghĩa của nó, cái nghĩa thế nào là thế ấy, đóng lại trong một khung sắt. Điều kỳ diệu của thơ là mỗi tiếng, mỗi chữ, ngoài cái nghĩa của nó, ngoài công dụng gọi tên sự vật, bỗng tự phá tung mở rộng ra, gọi đến chung quanh nó những cảm xúc, những hình ảnh không ngờ, tỏa ra chung quanh nó một vùng ánh sáng động đậy. Sức mạnh nhất của câu thơ là ở sức gợi ấy. Câu thơ hay, có cái gì làm rung những chiếc cốc kia trên bàn, làm lay động ánh trăng kia trên bờ đê. “Chim hôm thoi thót về rừng..”. Chúng ta đọc mà thấy rõ buổi chiều như hơi thở tắt dần, câu thơ không còn là một ý, một bức ảnh gắng gượng chụp lại cảnh chiều, nó đã bao phủ một vầng linh động truyền sang lòng ta cái nhịp phập phồng của buổi chiều. Mỗi chữ như một ngón nến đang cháy, những ngọn nến ấy xếp bên nhau thành một vùng sáng chung. Ánh sáng không những ở đầu ngọn nến, nó ở tất cả chung quanh những ngọn nến. Ý thơ không những trong những chữ, nó vây bọc chung quanh. Người xưa nói: Thi tại ngôn ngoại"
(Trích Mấy ý nghĩ về thơ. Tuyển tác phẩm văn học
Nguyễn Đình Thi. Tiểu luận-Bút kí. NXB Văn học, Hà Nội, 2001)
Đọc đoạn trích văn bản trên và thực hiện các yêu cầu sau :
1. Nêu những ý chính của đoạn trích văn bản trên?
2. Người viết đã sử dụng kết hợp các thao tác lập luận nào trong đoạn trích trên? Xác định thao tác lập luận chính.
3. Xác định và chỉ ra hiệu quả nghệ thuật của các biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn sau: Mỗi chữ như một ngón nến đang cháy, những ngọn nến ấy xếp bên nhau thành một vùng sáng chung.
4. Anh/ chị hiểu như thế nào về câu: “Thi tại ngôn ngoại”? Hãy chỉ ra phần “Thi tại ngôn ngoại” trong 2 câu thơ:
Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất
Những buổi ngày xưa vọng nói về
( Đất nước- Nguyễn Đình Thi)
5. Từ cách hiểu ở mục 4, hãy viết một đoạn văn ngắn suy nghĩ về câu nói: “Nếu anh bắn vào quá khứ bằng súng lục thì tương lai sẽ bắn lại anh bằng đại bác” của nhà thơ Daghestan Rasul Gamzatovich Gamzatov.
A.
B.
C.
D.