Tìm họ nguyên hàm của hàm số \(f\left( x \right) = {{{x^3} - 2{x^2}} \over {{x^3}}}\) ?
A.\(\int\limits_{}^{} {f\left( x \right)dx}  = x - 2\ln \left| x \right| + C\)
B.\(\int\limits_{}^{} {f\left( x \right)dx}  = {{{1 \over 4}{x^4} - {2 \over 3}{x^3}} \over {{1 \over 4}{x^4}}} + C\)
C.\(\int\limits_{}^{} {f\left( x \right)dx}  = {{{1 \over 4}{x^4} - {2 \over 3}{x^3}} \over {{1 \over 4}{x^4}}}\)          
D.\(\int\limits_{}^{} {f\left( x \right)dx}  = x - 2\ln \left| x \right|\)

Cặp bố mẹ khác có kiểu gen: x Loại kiểu gen xuất hiện ở F1 theo tỉ lệ nào?
A.2.50%
B.5%
C.20%
D.0.63%

Cặp bố mẹ khác có kiểu gen: x Số kiểu tổ hợp giao tử của F1 là:
A.256 kiểu
B.64 kiểu  
C.128 kiểu
D. 32 kiểu

Cho hàm số \(y = f\left( x \right)\) có đạo hàm \(f'\left( x \right) = {1 \over {2x - 1}}\) và \(f\left( 1 \right) = 1\). Tính \(f\left( { - 5} \right)\)?
A.\(f\left( { - 5} \right) = 1 - {1 \over 2}\ln 11\)
B.\(f\left( { - 5} \right) = 1 + \ln \sqrt {11} \)
C.\(f\left( { - 5} \right) = 1 - \ln 11\)       
D.\(f\left( { - 5} \right) = 1 + {1 \over 2}\ln \sqrt {11} \)

Cho đồ thị hàm số \(y = f\left( x \right)\). Diện tích S của hình phẳng (phần tô đậm trong hình dưới) là:
A.\(S = \int\limits_{ - 2}^3 {f\left( x \right)dx} \)
B.\(S = \int\limits_{ - 2}^0 {f\left( x \right)dx}  + \int\limits_3^0 {f\left( x \right)dx} \)
C.\(S = \int\limits_0^3 {f\left( x \right)dx}  - \int\limits_{ - 2}^0 {f\left( x \right)dx} \)
D.\(S = \int\limits_{ - 2}^0 {f\left( x \right)dx}  + \int\limits_0^3 {f\left( x \right)dx} \)

Tính tích phân \(I = \int\limits_0^1 {x.{e^x}dx} \).
A.\(I = 2e + 1\)
B.\(I =  - 1\)
C.\(I = 1\)
D.\(I = 2e - 1\)

Tìm họ nguyên hàm của hàm số \(f\left( x \right) = {2^x} - \cos x + 1\).
A.\(\int\limits_{}^{} {f\left( x \right)dx}  = {{{2^x}} \over {\ln 2}} + \sin x + x + C\)
B.\(\int\limits_{}^{} {f\left( x \right)dx}  = {{{2^x}} \over {\ln 2}} - \sin x + x + C\)
C.\(\int\limits_{}^{} {f\left( x \right)dx}  = {2^x}.\ln 2 + \sin x + x + C\)
D.\(\int\limits_{}^{} {f\left( x \right)dx}  = {2^x}.\ln 2 - \sin x + x + C\)

ASEAN có thể rút ra bài học kinh nghiệm gì từ hiệu ứng “Brexít” ở châu Âu?
A.Tăng cường đoàn kết nội khối.
B. Đề ra đường lối đối ngoại đúng đắn.
C.Sử dụng khẩu hiệu “thúc đẩy dân chủ”.
D.Mở rộng quan hệ hợp tác với nhiều quốc gia trên thế giới.

Diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số \(y = {x^2}\) và đường thẳng \(y = 2x\) là:
A.\(S = {{20} \over 3}\)
B.\(S = {{496} \over {15}}\)
C.\(S = {4 \over 3}\)
D.\(S = {5 \over 3}\)

Một xe mô tô phân khối lớn sau khi chờ đèn đỏ đã bắt đầu phóng nhanh với vận tốc tăng liên tục được biểu thị bằng đồ thị là đường Parabol (hình vẽ). Biết rằng sau 15 giây thì xe đạt đến vận tốc cao nhất 60 m/s và bắt đầu giảm tốc. Hỏi từ lúc bắt đầu đến lúc đạt vận tốc cao nhất thì quãng đường xe đi được là bao nhiêu?
A.450m
B.900 m
C.600 m
D.180 m