Phát biểu nào sau đây không đúng về quá trình hình thành loài mới bằng con đường địa lý (hình thành loài khác khu vực địa lý)?
A.Hình thành loài mới bằng con đường địa lý có thể xảy ra đối với các loài động vật có khả năng phát tán kém
B.Trong những điều kiện địa lý khác nhau, CLTN đã tích lũy các đột biến và các biến dị tổ hợp theo những hướng khác nhau.
C.Hình thành loài mới bằng con đường địa lý diễn ra chậm chạp trong thời gian lịch sử lâu dài.
D.Điều kiện địa lý là nguyên nhân trực tiếp gây ra những biến đổi tương ứng trên cơ thể sinh vật, từ đó tạo thành loài mới.

Loài lúa mì (Triticum aestivum) có bộ nhiễm sắc thể 6n = 42 được hình thành bằng cơ chế
A.lai xa kèm đa bội hoá.
B.cách li sinh thái.
C.cách li địa lí.
D.cách li tập tính.

Trong quá trình tiến hoá, cách li địa lí có vai trò
A.làm biến đổi tần số alen của quần thể theo những hướng khác nhau.
B.hạn chế sự giao phối tự do giữa các cá thể thuộc các quần thể khác loài.
C.hạn chế sự giao phối tự do giữa các cá thể thuộc các quần thể cùng loài.
D.làm phát sinh các alen mới, qua đó làm tăng sự đa dạng di truyền trong quần thể.

Phương thức hình thành loài khác khu thể hiện ở con đường hình thành loài nào?
A.Con đường cách li tập tính.
B.Con đường địa lí.
C.Con đường sinh thái.
D.Con đường lai xa và đa bội hoá (đa bội khác nguồn).

Kapêtrencô (1927) đã tạo ra loài cây mới từ cải củ (2n = 18) và cải bắp (2n = 18) như thế nào?
A.Lai cải bắp với cải củ tạo ra con lai hữu thụ.
B.Đa bội hoá dạng cải củ rồi cho lai với cải bắp tạo ra con lai hữu thụ.
C.Lai cải bắp với cải củ được F1, đa bội hoá F1 được dạng lai hữu thụ.
D.Đa bội hoá dạng cải bắp rồi cho lai với cải củ tạo ra con lai hữu thụ.

Nguồn gốc chủ nhân xa xưa đầu tiên của châu Mĩ là người thuộc châu lục nào?
A.Châu Âu.
B.Châu Úc.
C.Châu Phi.
D.Châu Á.

Thời gian giải một bài toán của 27 học sinh (đơn vị: phút) được ghi lại ở bảng sau:
Chọn câu trả lời sai?
A.Giá trị 10 có tần số 3.
B.Giá trị 3 có tần số là 4.
C.Số các giá trị khác nhau là 9.
D.Số đơn vị điều tra là 27.

Cho bảng thống kê cân nặng của một nhóm học sinh lớp 7 như bảng dưới đây (đơn vị: kg).
Tỉ lệ số học sinh có cân nặng 40kg là:
A.30%.
B.25%.
C.40%.
D.32%.

Số cây trồng của các lớp thuộc một trường Trung học cơ sở được cho trong bảng sau:
Các giá trị có tần số giống nhau là:
A.12 và 13.
B.10 và 12.
C.10 và 13.
D.10; 12 và 13.

Kết quả điểm kiểm tra 45 phút môn Toán của lớp 7C được ghi lại bên dưới:
Cho biết điểm nào có tần số lớn nhất?
A.5
B.6
C.9
D.7