Cho hàm số \(f\left( x \right) = \left\{ {\begin{array}{*{20}{c}}{\dfrac{{\sqrt {2{x^2} + 8}  - x - 2}}{{{x^2} - 4}}\,\,\,khi\,\,x < 2}\\{\,\,\,\dfrac{{\sin \left( {x - 2} \right)}}{{{x^2} - 3x + 2}}\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,khi\,\,x > 2}\end{array}} \right.\). Tìm\(\mathop {\lim }\limits_{x \to {2^ - }} f\left( x \right),\mathop {\lim }\limits_{x \to {2^ + }} f\left( x \right)\) và \(\mathop {\lim }\limits_{x \to 2} f\left( x \right)\) nếu có.
A.
B.
C.
D.\(\mathop {\lim }\limits_{x \to {2^ - }} f\left( x \right) = \mathop {\lim }\limits_{x \to {2^ + }} f\left( x \right) = \mathop {\lim }\limits_{x \to 2} f\left( x \right) = 0\).

Một dây dẫn thẳng có dòng điện I đặt trong vùng không gian có từ trường đều như hình vẽ. Lực từ tác dụng lên dây có
 
A.phương ngang hướng sang trái
B.phương ngang hướng sang phải.
C.phương thẳng đứng hướng lên
D.phương thẳng đứng hướng xuống.

Một trong ý nghĩa thắng lợi của quân dân miền Bắc Việt Nam trong cuộc chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ nhất của Mĩ là:
A.góp phần làm lung lay ý chí xâm lược của Mĩ.
B.góp phần làm thất bại Việt Nam hóa chiến tranh của Mĩ.
C.thể hiện quyết tâm làm hậu phương lớn của miền Bắc.
D.buộc Mĩ phải rút quân về nước.

Anh (chị) có đồng tình với quan điểm được nhắc đến trong bài viết: “Tôi tin những chất liệu văn học, văn hóa truyền thống đã nằm đâu đó trong mỗi con người Việt.”?
A.
B.
C.
D.

Trận đánh có tính chất quyết định ở chiến dịch Biên giới thu đông 1950 là:
A.trận đánh ở Đình Lập.
B.trận đánh ở Cao Bằng.
C.trận đánh ở Đông Khê.
D.trận đánh ở Thất Khê.

A.
B.
C.
D.

Việc trích dẫn ý kiến của các nhạc sĩ đã đem lại hiệu quả lập luận như thế nào cho văn bản?
A.
B.
C.
D.

Việc trích dẫn ý kiến của các nhạc sĩ đã đem lại hiệu quả lập luận như thế nào cho văn bản?
A.
B.
C.
D.

Xác định nhân vật giao tiếp trong đoạn văn bản trên.
A.
B.
C.
D.

Anh/chị có đồng tình với quan niệm “cuộc đời mình thế này nên không thể sống khác, còn xấu xa thì không phải lỗi của ta, mà là tại quá khứ, tại hoàn cảnh” không? Vì sao?
A.
B.
C.
D.