“Đọc sách vốn có lợi ích cho riêng mình, đọc nhiều không thể coi là một vinh dự,
đọc ít cũng không phải là xấu hổ. Đọc ít mà đọc kĩ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa,
trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức thay đổi khí chất; đọc nhiều mà không
chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm cho mắt hoa ý
loạn, tay không mà về. Thế gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như
kẻ trọc phú khoe của chỉ biết lấy nhiều làm quý. Đối với việc học tập, cách đó chỉ là lừa
mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp
kém” (…)
(Trích “Bàn về đọc sách” - Chu Quang Tiềm, Ngữ văn 9, tập 2, NXBGDVN, 2015)
Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.
Câu 2: “đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu”, từ “sâu” ở đây là từ loại gì? Nó có nghĩa là
gì?
Câu 3: Xác định thái độ của tác giả được gửi gắm vào câu văn “Thế gian có biết bao
người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe của chỉ biết lấy nhiều làm
quý”.
Câu 4: Em có đồng ý với ý kiến sau: “Sách luôn có ích cho con người” ? Vì sao?
PHẦN II. LÀM VĂN
Câu 1. Hãy viết một đoạn văn (khoảng ½ trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về
hiện tượng nhiều học sinh rất ít đọc sách, thờ ơ với sách. Trong đoạn văn có sử dụng
một khởi ngữ và một thành phần biệt lập. (Chỉ ra khởi ngữ và thành phần biệt lập, nêu
tên thành phần biệt lập đó)
Câu 2. Cảm nhận về hình ảnh người lính cách mạng trong bài thơ “Đồng chí” của
Chính Hữu.
Loga
Sinh Học lớp 12
