a) Cho biết tên đối tượng nghiên cứu di truyền chủ yếu của Menđen? Phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen đã sử dụng có tên gọi là gì? Nêu nội dung cơ bản của phương pháp nghiên cứu di truyền đó.
b) Ở đậu Hà Lan, gen A quy định tính trạng hoa màu đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định tính trạng hoa màu trắng. Thế hệ xuất phát (P) gồm các cây hoa màu đỏ dị hợp tử đem lai với cây hoa màu trắng, thu được thế hệ F1. Viết sơ đồ phép lai từ P đến F1?
A.
B.
C.
D.

Viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ của em về quan niệm của tác giả thể hiện trong hai dòng thơ: “Ta đi trọn kiếp con người/ cũng không đi hết mấy lời mẹ ru”.
A.
B.
C.
D.

Nghĩa của chữ “đi” trong các dòng thơ: “Ta đi trọn kiếp con người/cũng không đi hết mấy lời mẹ ru” nghĩa là gì?
A.
B.
C.
D.

Trong 4 dòng thơ đầu, hình ảnh người mẹ được gợi lên qua những chi tiết nào?
A.
B.
C.
D.

Trong 4 dòng thơ đầu, hình ảnh người mẹ được gợi lên qua những chi tiết nào?
A.
B.
C.
D.

Ở người, bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 46.
a) Hãy xác định số lượng nhiễm sắc thể có trong mỗi tế bào sinh dưỡng ở bệnh nhân mắc hội chứng Đao?
b) Trình bày cơ chế hình thành hợp tử ở người có bộ nhiễm sắc thể bằng 47?
A.
B.
C.
D.

Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí Phèo (trong tác phẩm cùng tên của nhà văn Nam Cao) từ buổi sáng sau khi gặp Thị Nở đến khi kết thúc cuộc đời để thấy rõ bi kịch của nhân vật này.
A.
B.
C.
D.

Một đoạn mạch đơn của phân tử ADN có trình tự sắp xếp như sau:
Mạch 1: - A - T - G - X - T - A - G - T - X - A - G -
Hãy viết đoạn mạch 2 bổ sung với nó?
A.
B.
C.
D.

Trình bày khái niệm đột biến gen và nguyên nhân phát sinh đột biến gen?
A.
B.
C.
D.

Trong hai đoạn văn sau, đoạn nào là mở bài, đoạn nào là kết bài?
a. Con đường đã nhiều lần đưa tiễn bản tôi đi công tác và cũng từng đón mừng cô giáo về bản dạy chữ. Nhưng dù ai đi đâu về đâu, khi bàn chân đã bén hòn đá, hòn đất trên con đường ấy thì chắc chắn sẽ hẹn ngày quay lại.
b, Tôi sinh ra và lớn lên ở một bản héo lánh phía gần biên giới phía Bắc. Con đường từ huyện lị vào bản tôi rất đẹp.
A.
B.
C.
D.