3. Thêm CN và VN vào chỗ trống de hoàn chỉnh cau co TN a, Để co thể phat hiện nhanh con moi,............................ b, Để làm việc trên cột điện cao ,...................................... c, Vì tương lai cua các con,................................... 4. Chuyển các cau kể sau thành cau khiến -Cả nhà day sớm → -Cậu bé viết chính tả → -Chị ở lại chăm sóc mẹ → 5. Thêm TN cho cau -......................................................................, mây đen ùn ùn kéo đến -......................................................................., trời quang han ra -......................................................................., ve đua nhau kêu ra rả -......................................................................,những bông hoa phượng lấp ló màu đỏ tươi 6. Đặt cau co TN. a, Chỉ thoi gian : b, Chỉ noi tron : 7. Xác định CN , VN , TN ( nếu co ) -Đằng đông , phía trên dai de chạy dai rạch ngang tầm mắt , ngăn khong cho thấy biển khơi , ai da ném lên bốn nam mang mây hồng to tướng , lại diem xuyết thêm ít nét mây mo gà vút dai thanh mảnh. 8. Hoàn chỉnh các cau dưới day. Trên những thửa ruộng bậc thang,.................................... Dưới bóng tre xanh,............................................... Trong hầm lò,.................................................................. 9. Gạch dưới trạng ngữ -Chính những cuộc đi bộ hang ngày moi la vi thuốc quý vi bắt buộc ngài phải van động , ở một số nước , người ta da dung biện pháp gây cười de điều trị cho bệnh nhan. 10. Xếp các từ ghép vào 2 nhóm : vui chơi vui lòng , vui mừng. -Từ ghép co nghĩa tổng hợp : -Từ ghép co nghĩa phân loại :

Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng hơn ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận... (Trích SGK Ngữ văn 6 - tập hai) Câu 1. Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Tác giả là ai? Câu 2. Cho biết phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên. Câu 3. Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng thành công nghệ thuật so sánh. Có mấy phép so sánh ở trong đoạn văn trên? Hãy chỉ rõ và cho biết chúng thuộc kiểu so sánh nào? Phân tích tác dụng gợi hình, gợi cảm của một phép so sánh mà em thích. giúp mik vs mik vote 5 sao, cảm ơn

1.​I (not/belong) ............................... to this particular government committee. ​2.​Hurry? The bus (come) ............................... (not/want) ................................ to miss it. ​3.​Martha is a vegetarian. She (not/eat) ............................... meat. ​4.​I (look)​............................... for the manager. I can’t find him anywhere. ​5.​We are successful because we (take) .................................... the time to talk to our customers. ​6.​John (deaf) ............................... with all the enquiries about sales. ​7.​At the moment we (make) ............................... a training video for Siemens. ​8.​(you/know) ............................... what Mr. Brown is doing? He is not in his office. ​9.​Unemployment (fail) ............................... and is now down to 5.6%. ​10.​Jane is doing some research in the library. She needs it for a book she (write) ..............

Ai giúp em làm bài tập với ạ em không biết tiếng anh 🥺🥺

Kì giữa của nguyên phân ở tiêu bản rễ hành các nhiễm sắc thể sắp xếp như thế nào

Giải hết cho em nhé em cảm ơn em sẽ cho 5 sao

Cho hỏi mấy câu Trắc nghiệm này với ạ

Cuộc khai thác lần thứ nhất của thực dân Pháp ở Việt Nam tập trung chủ yếu vào lĩnh vực nào? A: Chính trị. B: Kinh tế. C: Văn hóa. D: Xã hội.

" như một thứ axit vô hình,thói vô trách nhiệm ở mỗi cá nhân có thể ăn mòn cả một xã hội ",anh chị suy nghĩ gì về câu nói trên .mọi người giúp minh vs

Giúp mình làm phần 2 la mã ở trên nha