Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: Mỗi đời người, suy cho cùng, sống chính là “cho” và “nhận”. Sống không “cho”, không “nhận” thì như chưa sống hoặc như kẻ chết rồi. “Cho” là cống hiến, “nhận” là thụ hưởng. Không thể chỉ “cho” mà không “nhận” và ngược lại. Vấn đề là cho - nhận thế nào cho đúng mục đích, đúng việc, đúng người, hợp với lẽ phải và đúng chuẩn mực xã hội. Cống hiến nhiều mà không hưởng thụ xứng đáng sẽ dẫn đến lao tâm lao lực, sống hành xác. Hưởng thụ thái quá mà cống hiến ít sẽ rơi vào vị kỉ, ăn bám, sống thừa. Người có nhân cách phải có thái độ đúng mực giữa cống hiến và hưởng thụ. Cho và nhận chính là yếu tố hàng đầu để đánh giá nhân cách, phẩm chất của con người. Như Tố Hữu từng viết: “Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình...” (Một khúc ca xuân) (Trích Học và thực hành theo chuẩn kiến thức kĩ năng Ngữ văn 11 – NXB Giáo dục – Tr.71 ) Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích trên. Câu 2. Theo tác giả, sống chỉ “nhận” mà không “cho” sẽ thành người như thế nào? Câu 3. Chỉ ra và phân tích giá trị của việc kết hợp nhiều thao tác lập luận trong đoạn trích trên. Câu 4. Em có đồng tình với quan điểm của tác giả “Cho và nhận chính là yếu tố hàng đầu để đánh giá nhân cách, phẩm chất của con người” hay không? Vì sao? Nhờ mọi người giúp mình

1. Người ta dùng máy biến thế gồm cuộn sơ cấp 500 vòng và cuộn thứ cấp 50000 vòng để tải điện năng có công suất 22kW từ nhà máy đến nơi tiêu thụ. Hiệu điện thế đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp là 2,5kV và điện trở đường dây tải điện là 100Ω. Hãy tính công suất tỏa nhiệt trên đường dây tải điện trên. 2. Một máy biến thế gồm cuộn sơ cấp 500 vòng và cuộn thứ cấp 40000 vòng a. Đặt vào hai đầu dây cuộn sơ cấp hiệu điện thế 400V. Tính hiệu điện thế ở hai đầu cuộn thứ cấp b. Điện trở tổng cộng của đường đây tải là 80Ω, công suất truyền đi là 2MW. Tính công suất hao phí trên đường dây tải điện c. Muốn công suất hao phí giảm đi một nửa thì phải tăng hiệu điện thế lên bao nhiêu?

cm a:b thì giá trị tuyệt đối của a : giá trị tuyệt đối của b cm a:b suy ra a= b.q

Thành phần cấu tạo nào quyết định hình thái, cấu trúc và khả năng nhân lên của virút?

Mn giúp mik nha mik đng cần gấp lên mạng r mà ko tìm thấy giúp mik nha :(

Hộ mk vs các bạn ơi mk đang cần gấp Cảm ơn bạn nhé

Câu 1: Đọc bài thơ Ánh Trăng của Nguyễn Duy và trả lời câu hỏi sau: 1) Tại sao trong cả bài thơ AT tác giả đều dùng từ vòng trăng nhưng đến cuối bài lại viết ánh trăng 2) Hình ảnh " ánh trăng...giật mình" giúp e hiểu j về nhân vật trữ tình trong bài thơ. Trong cuộc đời mỗi con người, khi nào cần có những cái giật mình như vậy Câu 2: một bạn chép khổ cuối bài thơ Ánh Trăng của ND như sau: " Trăng cứ tròn vành vành Kể chi người vô tình Vầng trăng im phăng phăng Đủ cho ta giật mình 1) Bạn ấy đã chép sai những chỗ nào? Những sai xót ấy có ảnh hưởng ra sao đến ý nghĩa bài thơ. Hãy chép lại cho đúng 2) về bài thơ trên có nhận xét: " Ánh Trăng của ND là bài thơ mang tính tự sự và giàu chất triết lý ". Hãy làm rõ nôị dung trên bằng một đoạn văn khoảng 10 câu trong đó có sử dụng

vẽ tranh bác hồ và thiếu nhi. Anh chị giúp em với nhá, ko cần tô màu hay j đâu ạ, chỉ cần vẽ thôi ạ, mong anh chị đừng chép mạng. Nếu được, em hứa sẽ vote 5 sao và cảm ơn đầy đủ ạ. Xin Cảm Ơn

thuyết minh về một di tích lịch sử văn hóa( danh lam thắng cảnh) (35 dòng trở nên)

Cho DDEF có ba góc nhọn nội tiếp đường tròn (O; R). Ba đường cao EM, FN cắt nhau tại H, DH cắt EF tại K. a) Chứng minh: DK vuông góc EF b) Chứng minh: Các tứ giác HKFM, NKFD nội tiếp