Hình ảnh người con trai thời Trần được thể hiện như thế nào qua bài Tỏ Lòng của tác giả Phạm Ngũ Lão

Phương thức biểu đạt của văn bản Đập đa ở côn lôn

CMR : Nếu 5a+7b và 8a + 11b đều chia hết cho 2011 thì 2a+9b cũng chia hết cho 2011. Giups mình vs nha , giải thích rõ một chút

Một người đi xe đạp với vận tốc 8km/h và một người đi bộ với vận tốc 4km/h khởi hành cùng một lúc cùng một nơi và chuyển động ngược chiều nhau. Sau khi đi được 30 phút, người đi xe đạp dừng lại nghỉ 30 phút rồi quay lại đuổi theo người đi bộ với vận tốc như cũ .Hỏi kể từ lúc khỏi hành sau bao lâu người đi xe đạp đuổi kịp người đi bộ.

viết phương trình (d) song song với đưowngf thẳng y = 3x +1 và cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng 4. Vẽ đồ thị hàm số (d) vừa tìm được

Ngay mấy công thuc tính mk ko bt áp dụng công thức j mà ra đc kết quả đó

Bày tỏ suy nghĩ của em về các câu thơ sau sẽ đi qua cuộc đời tôi bấy nhiêu thời nữa chuyển dời xa xôi như bao truyện cổ trên đời vẫn luôn mới mẻ rạng ngời lương tâm

cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có cạnh đáy bằng a(a>0).Các điểm M,N,P lần lượt là trung điểm của SA,SB ,SC. Mặt phẳng (MNP) cắt hình chóp theo 1 thiết diện có diện tích bằng

1 gen ở vi khuẩn chỉ huy tổng hợp 5 chuỗii polipeptit đã cần cung cấp 995 aa các loại. phân tử mARN tổng hợp từ gen này có A = 100, U = 125. gen trên bị đột biến thành 2 gen, gen I và gen II có chiều dài không đổi, nhưng trên gen I có tỉ lệ T/X = 59,57%, gen II có tỉ lệ = 60,43% a) xác định số nu từng loại của gen I, gen II và dạng đột biến b) gen I nhân đôi 3 lần , gen II nhân đôi 5 lần. xác định 1. số mạch đơn chứa nguyên liệu hoàn toàn mới từ môi trường ở các gen con 2. số nu loại A cần cung cấp cho cả 2 gen I, gen II nhân đôi 3. tổng số lk hdro bị phá vở khi gen I, gen II nhân đôi

mình mất căn bản hình lớp 7. lên lớp 8 chả hiểu gì . how to lấy lại cơ bản ?