Dãy các chất chỉ thể hiện tính oxi hóa là:
A.HNO3; KMnO4; Fe(NO3)3 
B.O2;  H2SO4 đặc                                            
C.HNO3; KMnO4; Fe(NO3)2
D.KMnO4, Zn, HCl

Cho 2 nguyên tố : X ( Z=11), Y ( Z = 8). Công thức hợp chất tạo thành từ X, Y và liên kết trong phân tử lần lượt là:
A.XY : liên kết cộng hóa trị 
B.XY : liên kết ion
                                                   
C. X2Y: liên kết ion 
D.X2Y3 : liên kết cộng hóa trị

Điện hóa trị của nguyên tố N trong hợp chất NH3 là:
A.-3
B.3-
C.3
D.3+

Cho axit cacboxylic X phản ứng với chất Y thu được một muối có công thức phân tử
C3H9O2N (sản phẩm duy nhất). Số cặp chất X và Y thoả mãn điều kiện trên là
A.3
B.2
C.4
D.1

Hòa tan 27,8 gam muối FeSO4. 7H2O trong dung dịch H2SO4 loãng dư thu được dung dịch X. Để phản ứng hết với các chất trong dung dịch X cần 100 ml dung dịch KMnO4 aM. Gía trị của a là:
A.1M
B.2M
C.0,1M
D.0,2 M

Mục tiêu của thực dân Pháp khi thực hiện cuộc Khai thác thuộc địa lần thứ hai có điểm gì khác so với mục tiêu của Pháp khi thực hiên cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất?
A.Bù đắp thiệt ại sau chiến tranh thế giới thứ nhất, lấy lại vị thế trong hệ thống TBCN
B.Khai thác nguồn tại nguyên thiên nhiên phong phú, biến Việt Nam thành thị trường tiêu thụ của Pháp
C.Bóc lột nguồn nhân công rả mạt, khai thác than và các sản phẩm nông nghiệp
D.Cướp tất cả ruộng đất của nông dân để lập đồn điền trồng cao su

Đặc điểm cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai của Pháp ở Việt Nam là
A.Đầu tư với tốc độ nhanh, quy mô lớn vào các ngành kinh tế ở Việt Nam
B.Đầu tư với tốc độ nhanh, quy mô nhỏ vào tất cả các ngành kinh tế ở Việt Nam
C.Đầu tư với tốc độ nhanh, quy mô lớn vào ngành giao thông vận tải của Việt Nam
D.Đầu tư vào phát triển văn hóa và ổn định chính trị ở Việt Nam

Tổng hệ số của các chất ( là những số nguyên, tối giản ) bên sản phẩm tạo thành là:
A.23
B.53
C.32
D.30

Anion X− có phân lớp ngoài cùng là 3p6. Nguyên tố X thuộc:
A.nhóm IIA, chu kì 4           
B. nhóm VIIA, chu kì 3
                                    
C.nhóm VIIIA, chu kì 3 
D.nhóm VIA, chu kì 3

Có 6 học sinh và 2 thầy giáo được xếp thành hàng ngang. Hỏi có bao nhiêu cách xếp sao cho hai thầy giáo không đứng cạnh nhau?
A.\({3 \over 4}\)
B.\({1 \over {56}}\)
C.\({{907} \over {1008}}\)          
D.\({1 \over {28}}\)