A.
B.
C.
D.

a) Cho các số dương a, b, c. Chứng minh rằng: \(\frac{a}{{b + c}} + \frac{b}{{c + a}} + \frac{{4c}}{{a + b}} > 2.\)
b) Cho các số dương a, b, c thỏa mãn điều kiện: \(\left\{ \begin{array}{l}{a^2} + {b^2} + {c^2} = 11\\ab + ac + bc = 7\end{array} \right..\) Chứng minh rằng: \(\frac{1}{3} \le a,b,c \le 3.\)
A.
B.
C.
D.

Chọn các chất A, B, C, D thích hợp và hoàn thành chuỗi phản ứng bằng phương trình hóa học (ghi điều kiện của phản ứng nếu có). Biết A là thành phần chính của quặng pirit sắt.
\(A\xrightarrow{{(1)}}B\xrightarrow{{(2)}}C\xrightarrow{{(3)}}D\xrightarrow{{(4)}}Fe\xrightarrow{{(5)}}FeC{l_2}\xrightarrow{{(6)}}Fe{(N{O_3})_2}\underset{{(8)}}{\overset{{(7)}}{\longleftrightarrow}}Fe{(N{O_3})_3}\)
A.
B.
C.
D.

Ở nhiệt độ phòng, hỗn hợp khí X gồm hiđrocacbon A và lượng dư hiđro có tỉ khối so với H2 là 3,375. Khi cho X qua Ni đun nóng cho đến khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được hỗn hợp khí Y có tỉ khối so với H2 là 4,5.
a) Xác định công thức phân tử của A.
b) Tính thành phần phần trăm theo thể tích của các chất có trong X.
Nếu cho X qua Pd/BaSO4 đun nóng cho đến khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được hỗn hợp khí Z. Trong Z chỉ có hai chất khí là B và hiđro.
c) Viết phương trình phản ứng tạo thành B trên. Tính tỉ khối của Z so với hiđro.
d) B có thể cho phản ứng polime hóa. Viết phương trình phản ứng này.
Hợp chất B cho phản ứng với Cl2 ở 500 tạo thành C (có chứa 46,4% khối lượng Cl). C phản ứng với dung dịch NaOH loãng thu được D. Cho D phản ứng với nước và Cl2 thu được E (có chứa 32,1% khối lượng Cl). Sau cùng E phản ứng với dung dịch NaOH loãng thu được F.
e) Viết công thức cấu tạo của các chất từ B đến F và viết các phương trình hóa học xảy ra.
f) Thay vì điều chế F từ B như trên, F có thể được điều chế từ các chất có trong tự nhiên. Cho biết đó là chất gì ? Viết phương trình phản ứng tổng quát.
A.
B.
C.
D.

Các câu sau sai ở đâu? Hãy chữa lại cho đúng
a. Với hương vị rất đặc biệt, chúng ta biết sầu riêng là loại trái cây lạ và quý.
b. Từng đàn cò trắng bay rập rờn trên cánh đồng lúa như một tấm thảm nhung.
c. Vừa nở, gà mẹ đã tục tục dạy đàn gà con tập ăn
A.
B.
C.
D.

Trên tia Ox, vẽ hai điểm A, B sao cho OA = 3cm, OB = 6cm.
a) Điểm A có nằm giữa O và B không? Vì sao?
b) Điểm A có là trung điểm của đoạn thẳng OB không? Vì sao?
A.
B.
C.
D.

Theo anh/chị, qua bức thư trên thầy Hiệu trưởng muốn nhắn nhủ điều gì với các bậc phụ huynh học sinh?
A.
B.
C.
D.

Cảm nghĩ về loài cây em yêu.
A.
B.
C.
D.

- Không, ngoài kia chắc lạnh lắm!
- Hãy ba, đợi đến khi nào nữa?
- Không chúng con sẽ rơi mất!
- Dũng cảm lên! Đừng sợ!
- Có sao không hả cha?
Những chú chim bé bỏng
Run rẩy trèo lên tổ
Chim bố cời xô xuống
Và chim non biết bay
(Theo Apolinaire – nhà thơ Pháp)
Viết bài văn nghị luận (khoảng 1,5 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về vấn đề được đặt ra trong đoạn thơ trên.
A.
B.
C.
D.

(2,0 điểm)
Trời xanh đây là của chúng ta
Núi rừng đây là của chúng ta
Những cánh đồng thơm mát
Những ngả đường bát ngát
Những dòng sông đỏ nặng phù sa
Nước chúng ta
Nước những người chưa bao giờ khuất
Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất
Những buổi ngày xưa vọng nói về
(Đất nước – Nguyễn Đình Thi, Ngữ văn 12,Tập một, 2013, tr.125)
Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:
Đoạn thơ trên thể hiện tâm tư tình cảm gì của tác giả? Nêu ý nghĩa tu từ của từ láy “rì rầm” trong đoạn thơ. Xác định các dạng điệp trong đoạn thơ và nêu hiệu quả nghệ thuật của chúng.
A.
B.
C.
D.