a) Thực hiện phép tính: \(5 \sqrt {16} - 18 \)
b) Cho hàm số \(y = 3x \)
Hàm số trên là hàm số đồng biến hay nghịch biến trên R? Vì sao?
c) Giải hệ phương trình \( \left \{ \begin{array}{l}x - y = 6 \ \2x + y = - 3 \end{array} \right. \)
d) Giải hệ phương trình: \({x^4} - 8{x^2} - 9 = 0 \)
A.a) 2                          c) \(\left( {x;\,y} \right) = \left( {1;\, - 5} \right)\)
b) nghịch biến          d) \(S = \left\{ { - 1;\,1} \right\}\)
B.a) 2                          c) \(\left( {x;\,y} \right) = \left( {1;\, - 5} \right)\)
b) đồng biến            d) \(S = \left\{ { - 3;\,3} \right\}\)
C.a) 2                          c) \(\left( {x;\,y} \right) = \left( {1;\,5} \right)\)
b) đồng biến            d) \(S = \left\{ { - 3;\,3} \right\}\)
D.a) 2                          c) \(\left( {x;\,y} \right) = \left( {1;\,5} \right)\)
b) nghịch biến          d) \(S = \left\{ { - 1;\,1} \right\}\)

Trong chọn giống cây trồng, phương pháp gây đột biến nhân tạo nhằm mục đích
A.gây biến đổi về kiểu hình mà không thay đổi về kiểu gen.
B.tạo nguồn biến dị cung cấp cho quá trình tiến hoá.
C. tạo dòng thuần chủng về các tính trạng mong muốn.
D.tạo nguồn biến dị cung cấp cho quá trình chọn giống.

Một quần thể gồm 1000 cá thể, trong đó có 200 cá thể có kiểu gen AA, 400 cá thể có kiểu gen Aa và 400 cá thể có kiểu gen aa. Sau 1 thế hệ tự thụ phấn thì tần số kiểu gen AA trong quần thể là:
A.0,3
B.0,4
C.0,2
D.0,5

Ý nào dưới đây đánh giá đầy đủ và đúng nhất về nhà Đường trong lịch sử chế độ phong kiến Trung Quốc?
A.Dưới thời Đường, nền kinh tế phát triển tương đối toàn diện.
B.Bộ máy cai trị dưới thời Đường đạt đến sự hoàn chỉnh.
C.Văn hoá dưới thời Đường phát triển, đạt nhiều thành tựu rực rỡ.
D.Dưới thời Đường, chế độ phong kiến Trung Quốc phát triển đạt đến đỉnh cao.

Ở thực vật, cho loài A có bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội AA giao phấn với loài thân thuộc B có bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội BB tạo ra cây lai có sức sống nhưng bất thụ. Thể dị đa bội (thể song nhị bội hữu thụ) được tạo ra từ hai loài này có bộ nhiễm sắc thể là
A.AABB
B.AB
C.#VALUE!
D.#VALUE!

Nông dân bị mất ruộng đất trở nên nghèo túng phải nhận ruộng của địa chủ để cày cấy được gọi là
A.Nông dân làm thuê.
B.Nông dân tự canh.
C.Nông dân lĩnh canh.
D.Nông dân mất ruộng

Nội dung nào dưới đây thể hiện điểm tiến bộ của phong trào Văn hóa Phục hưng?
A.Đề cao giáo lí nhà thờ.
B.Coi trọng phát triển văn hóa tư sản.
C.Đề cao khoa học tự nhiên.
D.Đề cao trật tự phong kiến.

Ý nào sau đây không phản ánh nội dung của phong trào Cải cách tôn giáo?
A.Chỉ trích mạnh mẽ giáo lí giả dối của Giáo hội.
B.Cứu vớt con người bằng lòng tin.
C.Đòi bãi bỏ lễ nghi phiền toái.
D.Quay về giáo lí Ki-tô nguyên thủy.

Phong trào văn hóa phục hưng là cuộc đấu tranh đầu tiên của giai cấp tư sản chống phong kiến trên lĩnh vực gì?
A.Kinh tế.
B. Giáo dục.
C.Văn hóa, tư tưởng.
D.Tôn giáo, tư tưởng.

Cho hàm số \(y = {x^4} - 2m{x^2} + m \, \, \left( C \right) \) với \(m \)là tham số thực. Gọi A là điểm thuộc đồ thị (C) có hoành độ bằng 1. Tìm tham số \(m \) để tiếp tuyến \( \Delta \) với đồ thị (C) tại A cắt đường tròn \( \left( T \right): \, \,{x^2} + { \left( {y - 1} \right)^2} = 4 \) tạo thành một dây cung có độ dài nhỏ nhất.
A. \(m = \frac{{16}}{{13}}\)    
B. \(m =  - \frac{{13}}{{16}}\)
C.\(m = \frac{{13}}{{16}}\)     
D. \(m =  - \frac{{16}}{{13}}\)