Phương trình biểu diễn phản ứng hóa học giữa natri oxit (Na2 O) với nước sinh ra natri hidroxit (NaOH) là A: NaO + H2 O → NaOH2 . B: Na2 O + H2 O → NaOH. C: Na2 O + H2 O → 2NaOH. D: NaOH → Na2 O + H2 O.

Cho 6,72 lít khí C2 H2 (đktc) phản ứng hết với khí oxi thu được khí cacbonic và hơi nước. Thể tích khí oxi cần dùng (đktc) là A: 13,44 lít. B: 16,8 lít. C: 15,68 lít. D: 22,4 lít.

Làm hộ mình hết nha mk vote 5 sao cho ai làm xong,đừng spam vì thế các bạn sẽ bị mk báo cáo đấy nên tốt hơn là đừng spam chi cho mệt . Mình cảm ơn .Cảm ơn các bạn nhìu

vai trò của hướng sáng ,hướng trọng lực,hướng hóa,hướng nước,hướng tiếp xúc ( riêng từng cái )

Đốt cháy hoàn toàn 12,8 gam đồng (Cu) trong bình chứa khí oxi thu được 16 gam đồng (II) oxit (CuO). Khối lượng oxi tham gia phản ứng là A: 6,4 gam. B: 1,67 gam. C: 3,2 gam. D: 4,8 gam.

Nguyên tử cacbon có khối lượng bằng 1,9926.10-23 gam. Khối lượng tính bằng gam của nguyên tử nhôm là A: 3,82.10-21 gam. B: 4,48335.10-23 gam. C: 4,48.10-23 gam. D: 4,48335.10-22 gam.

Cho tam giác ABC: AB = AC = 2; BC = a; Rr=1/2 Tính a

Đốt cháy hoàn toàn m gam magie (Mg) trong bình chứa khí Oxi thu được 16 gam magie(II) oxit (MgO). Giá trị m là A: 9,6. B: 4,9. C: 9,8. D: 4,8.

Trong tranh, một chú bé đang ngồi nhìn ra ngoài cửa sổ, nơi bầu trời trong xanh. Mặt chú bé như tỏa ra một thứ ánh sang rất lạ. Toát lên từ cặp mắt, tư thế ngồi của chú không chỉ sự suy tư mà còn rất mơ mộng nữa. Mẹ hồi hộp thì thầm vào tai tôi: – Con có nhận ra con không? Tôi giật sững người. Chăng hiểu sao tôi phải bám chặt lấy tay mẹ. Thọat tiên là sự ngỡ ngàng, rối đến hãnh diện, sau đó là xấu hổ. Dưới mắt em tôi, tôi hoàn hảo đến thế kia ư? Tôi nhìn như thôi miện vào dòng chữ đề trên bức tranh: “Anh trai tôi”.” (Bức tranh của em gái tôi- Ngữ Văn 6- Tập 2) Câu 1: Trong câu chuyện này, tác giả đã để cho nhân vật người anh tự kể lại câu chuyện ở ngôi thứ nhất. Theo em, ngôi kể này có tác dụng gì trong việc thể hiện diễn biến tâm lí nhân vật?(1 điểm) Câu 2: Khi đứng trước bức tranh đạt giải Nhất của Kiều Phương, người anh đã có tâm trạng gì, vì sao lại như vậy?(1 điểm) Câu 3: Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 7 câu), nêu cảm nhận của em về nhân vật Kiều Phương. Trong đoạn văn có sử dụng một phép so sánh (gạch chân, chú thích). (3 điểm) Câu 4: Sau khi đi nhận giải cùng em trở về nhà, người anh cảm thấy day dứt và cậu đã quyết định nói chuyện với cô em gái của mình. Em hãy tưởng tượng và nhập vai Kiều Phương để kể lại câu chuyện đó. (5 điểm) Đề số 2 Câu 1 (3 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới “… Tráng sĩ mặc áo giáp, cầm roi, nhảy lên mình ngựa. Ngựa phun lửa, tráng sĩ thúc ngựa phi thẳng đến nơi có giặc, đón đầu chúng đánh hết lớp này đến lớp khác, giặc chết như ngả rạ. Bỗng roi sắt gãy. Tráng sĩ bèn nhổ những cụm tre cạnh đường quật vào giặc. Giặc tan vỡ. Đám tàn quân giẫm đạp lên nhau chạy trốn, tráng sĩ đuổi đến chân núi Sóc ( Sóc Sơn). Đến đấy, một mình một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi bỏ giáp sắt ở lại, rồi cả người lẫn ngựa từ từ bay lên trời.” a. Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Phương thức biểu đạt chính là gì? b. Giải thích ý nghĩa của từ “ tráng sĩ” trong đoạn trích. Từ đó được mượn của ngôn ngữ nào? c. Theo em, chi tiết “một mình một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi bỏ giáp sắt ở lại, rồi cả người lẫn ngựa từ từ bay lên trời” có ý nghĩa gì? Câu 2 ( 7 điểm)Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới “… Ngày xưa có ông vua nọ sai một viên quan đi dò la khắp nước tìm người tài giỏi. Viên quan ấy đã đi nhiều nơi, đến đâu quan cũng ra những câu đố oái oăm để hỏi mọi người. Đã mất nhiều công tìm kiếm nhưng viên quan vẫn chưa thấy có người nào thật lỗi lạc.” ( Em bé thông minh- Ngữ Văn 6 kì I) a. Văn bản chứa đoạn trích trên được viết theo thể loại nào? Hãy nêu khái niệm về thể loại đó. Kể tên văn bản cùng thể loại đó mà em đã được học. b. Trong văn bản đó, em thích nhất là nhân vật nào? Viết đoạn văn khoảng 10-12 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật đó.

Giải thích ý nghĩa của thành ngữ sau và cho biết thành ngữ đó có liên quan đến phương châm hội thoại nào: - Nói sống sượng