Rất nhiều thành tựu của nhân loại đã cho thấy khả năng của con người là vô hạn. Từ những hiểu biết xã hội của mình, em hãy trình bày suy nghĩ bằng một đoạn văn nghị luận (khoảng 2/3 trang giấy thi) về ý nghĩa của việc nỗ lực biến cái không thể thành “có thể”trong cuộc sống.
A.
B.
C.
D.

Nghĩa của từ “nhóm” trong đoạn trích trên và từ “nhóm” trong câu thơ “Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ” có gì khác nhau?
A.
B.
C.
D.

Em hãy trình bày hoàn cảnh sáng tác của bài thơ “Bếp lửa”.
A.
B.
C.
D.

Cho biết nội dung của đoạn văn trên.
A.
B.
C.
D.

Bằng một đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng hợp - phân tích - tổng hợp, em hãy làm rõ hình ảnh người bà và tình cảm của cháu với bà qua đoạn thơ trên, trong đó có sử dụng câu cảm thán và câu phủ định (gạch dưới một câu cảm thán và một câu phủ định).
A.
B.
C.
D.

Các mặt hàng xuất khẩu chủ yếu của nước ta là
A.khoáng sản, nông sản, hàng công nghiệp nhẹ.
B.máy móc thiết bị và nông sản.
C.ô tô, xe máy, hàng điện tử.
D.hóa chất, vật liệu xây dựng và hàng tiêu dùng.

Bảng biến thiên của hàm số \(y = 2{x^2} - 4x + 5\) là bảng nào sau đây ?
A.
B.
C.
D.

Tìm một lời dẫn trực tiếp và một lời dẫn gián tiếp có trong đoạn trích trên.
A.
B.
C.
D.

Tam giác \(ABC\) có \(AB = 8cm,\,\,AC = 20cm\) và có diện tích bằng \(64c{m^2}\). Giá trị \(\sin A\) bằng
A.\(\sin A = \frac{{\sqrt 3 }}{2}\)
B.\(\sin A = \frac{8}{9}\)
C.\(\sin A = \frac{4}{5}\)
D.\(\sin A = \frac{3}{8}\)

Hệ phương trình \(\left\{ \begin{array}{l}\frac{3}{x} + \frac{2}{y} = 12\\\frac{5}{x} - \frac{3}{y} = 1\end{array} \right.\) có nghiệm là:
A.\(\left( { - 1; - 2} \right)\)
B.\(\left( { - 1; - \frac{1}{2}} \right)\)
C.\(\left( {\frac{1}{2};\frac{1}{3}} \right)\)
D.\(\left( { - 1;2} \right)\)