Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu:
Một mùi hương lạ xông lên trong lớp. Trông hình gì treo trên tường tôi cũng thấy lạ và hay hay. Tôi nhìn bàn ghế chỗ tôi ngồi rất cẩn thận rồi tự nhiên nhận là vật riêng của mình. Tôi nhìn người bạn tí hon ngồi bên tôi, một người bạn tôi chưa hề biết, nhưng lòng tôi vẫn không cảm thấy sự xa lạ chút nào. Sự quyến luyến ấy tự nhiên và bất ngờ quá đến tôi cũng không dám tin là có thật.
Một con chim con liệng đến đứng trên bờ cửa sổ, hót mấy tiếng rụt rè rồi vỗ cánh bay cao.
Tôi đưa mắt thèm thuồng nhìn theo cánh chim. Một kỷ niệm cũ đi bẫy chim giữa cánh đồng lúa bay trên bờ sông Viêm sống lại đầy dẫy trong trí tôi.
Nhưng những tiếng phấn của thầy tôi gạch mạnh trên bảng đen đã đưa tôi về cảnh thật.
Tôi vòng tay lên bàn chăm chỉ nhìn thầy viết và lẩm bẩm đọc:
Bài tập viết: Tôi đi học!
(Tôi đi học, Ngữ văn 8, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam)
1. Nêu hoàn cảnh sáng tác và xuất xứ của văn bản “Tôi đi học” (Thanh Tịnh)
2. Nhân vật “tôi” có tâm trạng, suy nghĩ như thế nào qua đoạn trích trên?
3. Hình ảnh “cánh chim” đã xuất hiện ở đoạn giữa của văn bản “Tôi đi học” qua câu văn: “Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ”; một lần nữa được nhắc lại ở phần cuối văn bản. Hãy nêu ý nghĩa của hình ảnh này trong việc thể hiện tâm trạng của nhân vật “tôi”.
4. Hãy nêu ý nghĩa của ba chữ “Tôi đi học” dùng để khép lại văn bản.
5. Từ văn bản “Tôi đi học” của tác giả Thanh Tịnh, em có suy nghĩ gì về vai trò của nhà trường đối với mỗi con người? Hãy trình bày bằng đoạn văn tổng – phân – hợp 10-12 câu, trong đó có sử dụng một cặp quan hệ từ. Gạch
Loga
Sinh Học lớp 12
