Cảm nhận về nhân vật anh thanh niên (Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành Long, Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2014) để thấy được vẻ đẹp của con người lao động và ý nghĩa của những công việc thầm lặng.
A.
B.
C.
D.

Qua đoạn trích tác giả đã cho thấy vẻ đẹp của phong cách Hồ Chí Minh được kết hợp hài hòa bởi các yếu tố nào?
A.
B.
C.
D.

Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về hai câu 3.4 của bài thơ trên.
A.
B.
C.
D.

“Tôi kể ngày xưa chuyện Mị Châu
Trái tim lầm chỗ để trên đầu
Nỏ thần sơ ý trao tay giặc
Nên nỗi cơ đồ đắm bể sâu”
a. Đọc câu thơ trên khiến em nhớ đến tác phẩm nào đã được học trong chương trình Ngữ Văn lớp 10?
b. Tác phẩm trên thuộc thể loại nào? Hãy nêu hiểu biết của em về thể loại đó?
c. Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm trên?
A.
B.
C.
D.

Cho x, y, z là các số hữu tỉ thỏa mãn \(\frac{1}{x} + \frac{1}{y} = \frac{1}{z}\). Chứng minh rằng: \(\sqrt {{x^2} + {y^2} + {z^2}} \) là số hữu tỉ.
A.
B.
C.
D.

Tứ diện ABCD, \(AB \bot CD;\,\,BC \bot AD\). Chứng minh \(AC \bot BD\).
A.
B.
C.
D.

Bàn về truyện ngắn, có ý kiến cho rằng: “Qua một nỗi lòng, một cảnh ngộ, một sự việc của nhân vật, nhà văn muốn đối thoại với bạn đọc về một vấn đề nhân sinh”.
Bằng một vấn đề nhân sinh trong một truyện ngắn hiện đại, anh/ chị hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
A.
B.
C.
D.

Đọc đoạn văn cuối cùng và cho biết tất cả những “con bò” đều có chung điểm nào?
A.
B.
C.
D.

Cân bằng các phản ứng oxi hóa- khử sau bằng phương pháp thăng bằng electron và cho biết chất oxi hóa, chất khử, sự oxi hóa, sự khử ở mỗi phản ứng:
a.Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO + H2O
b.NH3 + O2 → NO + H2O
A.
B.
C.
D.

Cho BSL:
SỐ DÂN HOA KỲ GIAI ĐOẠN 1820-2014
( Đơn vị: triệu người)
a. Vẽ biểu đồ thể hiện số dân Hoa Kỳ qua các năm trên.
b. Nhận xét và giải thích nguyên nhân .
A.
B.
C.
D.