Hàm số \(y =  - \dfrac{1}{3}{x^3} - 2{{\rm{x}}^2} + 1\)  đồng biến trên khoảng nào dưới đây?
A.\(\mathbb{R}\)
B.\(\left( { - 4;0} \right)\).
C.\(\left( { - \infty ; - 4} \right)\)
D.\(\left( {0; + \infty } \right)\).

Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Phương thức biểu đạt chính là gì? 
A.
B.
C.
D.

Tứ giác có hai đường chéo bằng nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường là hình nào sau đây?
A.Hình thang cân
B.Hình bình hành
C.Hình chữ nhật
D.Hình thoi

Một hình thang có độ dài hai đáy là \(6cm\) và \(10cm\). Độ dài đường trung bình của hình thang đó là:
A.\(14cm\)
B.\(7cm\)
C.\(8cm\)
D.Một kết quả khác

Suy nghĩ của em về “người tử tế” được gợi lên qua câu chuyện trên. Trình bày khoảng 5-7 dòng.
A.
B.
C.
D.

Vì sao cô học sinh đã len lén nhét tờ 5000 đồng vào túi quần của ông già mà không đưa trực tiếp cho ông?
A.
B.
C.
D.

\({\left( {x - y} \right)^2}\) bằng:
A.\({x^2} + {y^2}\)
B.\({x^2} - 2xy + {y^2}\)
C.\({y^2} - {x^2}\)
D.\({x^2} - {y^2}\)

Vì sao cô học sinh đã len lén nhét tờ 5000 đồng vào túi quần của ông già mà không đưa trực tiếp cho ông?
A.
B.
C.
D.

Tìm phương ngữ Nam tương ứng với từ “bát” trong câu văn “Anh thấy trên bàn mình có một chiếc bát sắt”
A.
B.
C.
D.

Ghi lại chính xác một câu thơ đã học trong chương trình Ngữ văn 9 cũng sử dụng biện pháp tu từ giống hai dòng thơ trên (mục 2), nêu rõ tên tác phẩm, tác giả.
A.
B.
C.
D.