Cho hàm số  có đạo hàm trên khoảng K và . Nếu hàm số  đạt cực trị tại điểm  thì
A.  
B.  
C.  
D.

Tìm $a,b,c$ để hàm số$y=\frac{{ax+2}}{{cx+b}}$ có đồ thị như hình vẽ
 
A. $a=2,b=2;c=-1$ 
B. $a=1;b=1;c=-1$ 
C. $a=1,b=2;c=1$ 
D. $a=1,b=-2;c=1$

Cho hàm số $y=a{{x}^{4}}+b{{x}^{2}}+c$ có đồ thị là hình vẽ dưới đây. Mệnh đề nào sau đây đúng?
  
A. $a>0,b<0,c>0,{{b}^{2}}-4ac>0$ 
B. $a>0,b<0,c>0,{{b}^{2}}-8ac>0$ 
C. $a>0,b<0,c>0,{{b}^{2}}-4ac<0$ 
D. $a<0,b>0,c>0,{{b}^{2}}-8ac<0$

Cho hàm số . Với x > 0 hàm số:
A. có giá trị nhỏ nhất là -1.
B. có giá trị nhỏ nhất là 0.
C. có giá trị nhỏ nhất là 3.
D. không có giá trị nhỏ nhất.

Hàm số $y=f(x)$ có đồ thị như hình vẽ. Khẳng định nào sau đây là khẳng định đúng?     
 
A. Đồ thị hàm số có tiệm cận đứng là $x=1$ và tiệm cận ngang là$y=-2$.
B. Hàm số đồng biến trên các khoảng $(-\infty ;-2),\,(-2;+\infty )$. 
C. Đồ thị hàm số cắt trục hoành tại điểm $M(0;-1)$. 
D. Hàm số nghịch biến trên các khoảng $(-\infty ;-2),\,\,(-2;+\infty )$.

Cho hàm số $y=\frac{{ax+b}}{{cx+d}}$ có đồ thị như hình vẽ dưới. Mệnh đề nào dưới đây đúng?
          
A. $a<0,\text{ }b>0,\text{ }c<0,\text{ }d>0$ 
B. $a>0,\text{ }b<0,\text{ }c<0,\text{ }d>0$ 
C. $a<0,\text{ }b<0,\text{ }c<0,\text{ }d>0$ 
D. $a<0,\text{ }b<0,\text{ }c>0,\text{ }d<0$

Đường cong trong hình bên là đồ thị của một hàm số trong bốn hàm số được liệt kê ở bốn phương án A, B, C, D dưới đây. Hỏi hàm số đó là hàm số nào?
               
A. $y=-{{x}^{4}}+8{{x}^{2}}+1$. 
B. $y={{x}^{4}}-8{{x}^{2}}+1$ 
C. $y=-{{x}^{3}}+3{{x}^{2}}+1$ 
D. $y={{\left| x \right|}^{3}}-3{{x}^{2}}+1$

Tìm phương trình đường tiệm cận ngang của đồ thị hàm số $y=\frac{{3x+2}}{{x+1}}$ 
A. $x=-1$ 
B. $x=1$ 
C. $y=3$ 
D. $y=2$

Ý nào không đúng về nguyên nhân xuất hiện của phong trào Văn hóa Phục hưng?
A. Sự xuất hiện trào lưu Triết học Ánh sáng đã tạo tiền đề cho phong trào.
B. Con người bước đầu có những nhận thức khoa học về bản chất của thế giới.
C. Giai cấp tư sản có thế lực về kinh tế xong lại chưa có địa vị xã hội tương ứng.
D. Nền tư tưởng của chế độ phong kiến là giáo lí đạo Kitô mang nặng những quan điểm lỗi thời.

Văn hoá phục hưng đã đề cao vấn đề
A. khoa học - xã hội nhân văn.
B. tôn giáo.
C. tự do cá nhân.
D. giá trị con người.