Tiến hành thí nghiệm với đòn bẩy, một bạn học sinh thu được kết quả như sau (với đòn bẩy có dạng như trong hình vẽ bên)
Từ bảng số liệu này, em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa độ lớn của lực cần để giữ thăng bằng với khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực, khi khoảng cách từ điểm tựa tới điểm treo vật không thay đổi?
Từ bảng số liệu này, em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa độ lớn của lực cần để giữ thăng bằng với khoảng cách từ điểm tựa tới điểm treo vật khi khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực không thay đổi?
A.
B.
C.
D.

(2 điểm)

a. Hãy kể năm phương châm hội thoại đã học.

b. Khi tham gia hội thoại dùng cách nói như: Nói khí không phải…; xin bỏ quá cho…; xin lỗi, thành thực mà nói là…; có thể mất lòng, cũng xin nói thực là…

Người ấy muốn tuân thủ phương châm hội thoại nào?
A.
B.
C.
D.

Về cấu tạo, máy phát điện xoay chiều khác với máy phát điện một chiều ở điểm nào?
A.
B.
C.
D.

Một máy biến thế có 150 vòng dây ở cuộn thứ cấp, giảm hiệu điện thế từ 22kV xuống còn 220V. Cuộn sơ cấp có bao nhiêu vòng dây?
A.
B.
C.
D.

Một ác quy có hiệu điện thế 12V, có thể dùng máy biến thế để tăng hiệu điện thế lên 220V được không?
A.
B.
C.
D.

Hãy chỉ ra các đòn bẩy; điểm tựa và điểm tác dụng của từng đòn bẩy trong hệ thống chuông cửa ở hình bên.
A.
B.
C.
D.

(3,0 điểm)

Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về truyền thống đạo lí “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” của dân tộc ta.
A.
B.
C.
D.

(2,0 điểm)

a) Đọc phần trích sau và trả lời câu hỏi:

“Cháu ở đây có nhiệm vụ đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất dự vào việc báo trước thời tiết hằng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu."

- Phần trích trên kể về công việc của ai? Trong văn bản nào?

- Nhân vật “cháu” đang nói chuyện với ai?

b) Kể tên ba phương châm hội thoại trong các phương châm hội thoại đã học. Những thành ngữ, tục ngữ sau liên quan đến phương châm hội thoại nào?

- Nói có sách, mách có chứng.

- Lời chào cao hơn mâm cỗ
A.
B.
C.
D.

A.
B.
C.
D.

( 6,0 điểm)
Viết một bài văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của anh chị về thông điệp từ câu chuyện sau đây:
“Một cậu bé nhìn thấy cái kén của con bướm. Một hôm cái kén mở ra một khe nhỏ. Cậu bé ngồi yên lặng lẽ quan sát con bướm trong vòng vài giờ khi nó gắng sức để chui qua cái khe nhỏ ấy. Nhưng nó có vẻ như nó không đạt được gì cả. Dường như nó đã gắng hết sức và không thể đi xa hơn, nên nó dừng lại. Do đó, cậu bé quyết định giúp con bướm. Cậu bé lấy cái kéo và cắt cái khe của cái kén cho to hẳn ra. Con bướm chui ra được ngay. Nhưng cơ thể nó bị phồng lên, cánh của nó co lại. Cậu bé tiếp tục quan sát con bướm, hi vọng rồi cái cánh sẽ đủ lớn để đỡ được cơ thể nó. Nhưng chẳng thấy có chuyện gì xảy ra cả.Nhưng thực tế, con bướm đó sẽ không bao giờ bay được. Cậu bé, dù tốt bụng nhưng vội vàng, đã không hiểu rằng chính cái kén bó buộc làm cho con bướm phải nổ lực thoát ra là điều kiện tự nhiên để nó có thể bay được khi nó thoát ra ngoài kén”
( Hạt giống tâm hồn, NXB T.P Hồ Chí Minh, tr 123)
A.
B.
C.
D.