Dựa vào văn bản trên em hãy viết một đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ của em về nội dung của đoạn văn đó

Phân tích tính chất và ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng Nga năm 1905-1907

Read the passage then tick true (T) or false (F) .(1,5 điểm) Mary loves Viet Nam and she wants to travel by train to see as much ofthe country as possible. She also wants to vivit an oceanic institute in Viet Nam. John is interested in the history ofViet Nam. He wants to vivit the place where President HCM left Viet Nam in 1911. He is usually go with two friends. Statements T F 1. Mary doesn't love Viet Nam 2. She wants to travel by train to see as much ofthe country as possible. 3. She also wants to vivit an oceanic institute in Japan. 4. John is interested in the history ofViet Nam. 5. Mary wants to vivit the place where President HCM left Viet Nam in 1911. 6. He is usully go with two friends.

Cho tam giác ABC vuông tại a AB bằng 6 cm AC bằng 8 cm đường cao AH h thuộc BC tia phân giác của góc a cắt BC tại D chứng minh tam giác ABC đồng dạng với tam giác HAC

giải hộ mình bài vật lý lớp 6này với . có gì xin cảm ơn. Thank you

Mọi người giúp bài 1 câu 2 với ạ

Cho tam giác ABC nhọn, B=60 độ nội tiếp đường tròn (O;3cm). Vẽ hai đường cao BE và CF cắt nhau tại H. a) Chứng minh tứ giác AEHF nội tiếp,tứ giác BFEC nội tiếp b) Tính độ dài cung nhỏ AC

Câu 1:Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn có thể chia mấy giai đoạn? Giai đoạn 1418-1423 và 1424- 1426 của cuộc khởi nghĩa có gì khác nhau? Nguyễn Chích đã có đóng góp gì cho cuộc khởi nghĩa Lam Sơn? Câu 2: hiện nay Đảng, nhà nước ta quan tâm đến giáo dục như thế nào?

Hãy viết 1 bài văn giải thích câu ca dao 'nhiễu điều phủ lấy giá gương'

Underline the correct form. On 26 December 2004, Tilly Smith, a 10-year-old British schoolgirl (1) walked / was walking on the beach with her family. Suddenly Tilly (2) felt / had felt that something was wrong. She could see the water (3) had risen / was rising and waves (4) had come / was coming up the beach. The beach (5) get / was getting smaller and smaller. She (6) didn't know / hadn't know that there had been an Earthquake in Sumatra that morning, but she suddenly (7) remembered / had remembered a geography lesson she (8) was having / had had at school just two weeks before. She (9) told / had told her mother what she (10) was learning / had learned about earthquake and giant waves. Tilly (11) had started / started screaming at her parents to get off the beach. They (12) took / had taken Tilly back to their hotel and (13) raised / had raised the alarm. Thank to Tilly, everybody from that beach (14) survived / had survived that terrible day.