PHẦN II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN:
Em hãy đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:
Hai người bạn cùng đi qua sa mạc . Trong chuyến đi, giữa hai người có thể xảy ra một cuộc tranh luận , và một người nổi nóng không kiểm chế được mình nặng lời miệt thị người kia.Cảm thấy bị xúc phạm, anh không nói gì, chỉ viết lên cát “ Hôm nay người bạn tốt nhất của tôi đã làm khác đi những gì tôi nghĩ”.
Họ đi tiếp, tìm thấy một ốc đảo, và quyết định đi bơi. Người bị miệt thị lúc nãy bây giờ bị đuối sức và chìm dần xuống. Người bạn kia đã tìm cách cứu anh ta. Khi đã lên bờ, anh lấy một miếng kim loại khắc lên đá “ Hôm nay người bạn tốt nhất của tôi đã cứu sống tôi”
Người kia hỏi: “ Tại sao khi tôi xúc phạm anh, anh viết lên cát, còn bây giờ anh khắc lên đá?”
Anh ta trả lời: Những điều viết lên cát sẽ nhanh chóng xóa nhòa đi theo thời gian, nhưng không ai có thể xóa được những điều tốt đẹp đã ghi tạc trên đá, trong lòng người.
Vậy mỗi chúng ta hãy học cách viết những nỗi đau buồn , thù hận lên cát và khắc ghi những ân nghĩa lên đá.
Nêu phương thức biểu đạt chủ yếu của văn bản.( 0,5 điểm) Hãy cho biết yếu tố nghị luận thể hiện ở những câu văn nào? Chỉ ra vai trò của yếu tố ấy trong việc làm nổi bật nôin dung của đoạn văn bản ( 1,5 điểm) “ Tha thứ là một mónquà vô giá”. Viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về “ món quà vô giá” ấy.( 1 điểm)
A.
B.
C.
D.

(5 điểm)
Cảm nhận của em về hình tượng trăng trong các bài thơ Đồng chí – Chính Hữu, Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận, Ánh trăng – Nguyễn Duy
A.
B.
C.
D.

(2 điểm )
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
(1)Nghệ thuật không đứng ngoài trỏ vẽ cho ta đường đi, nghệ thuật vào đối thoại trong lòng chúng ta, khiến chúng ta tự phải bước lên đường ấy. (2) Bắt rễ ở cuộc đời hàng ngày của con người, văn nghệ lại tạo được sự sống cho tâm hồn con người. (3) Nghệ thuật mở rộng khả năng của tâm hồn, làm cho con người vui buồn nhiều hơn, yêu thương và căm hờn được nhiều hơn, tai mắt biết nhìn, biết nghe thêm tế nhị, sống được nhiều hơn.”
(Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói của văn nghệ)
a. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn.
b. Các câu trong đoạn văn liên kết chủ yếu với nhau bằng phép liên kết nào.
c. Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu 1 và cho biết nó thuộc kiểu câu gì.
A.
B.
C.
D.

(2 điểm)
a.Trong bài thơ Cành phong lan bể của Chế Lan Viên có câu: Con cá song cầm đuốc dẫn thơ về, bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận cũng có một câu tương tự: Em hãy chép chính xác câu thơ đó.
b. Con cá song và ngọn đuốc vốn là sự vật khác nhau trong thực tế nhưng nhà thơ Huy Cận lại có sự liên tưởng hợp lí, vì sao? Câu thơ giúp người đọc hiểu thêm gì về tài quan sát của tác giả.
A.
B.
C.
D.

(6 điểm)
Cảm nhận của em về nhân vật ông họa sĩ trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long.
A.
B.
C.
D.

Tuyển sinh THPT Chuyên KHTN 2016-2017
(3 điểm)
1.Trắc nghiệm (1 điểm)
Chọn một trong bốn phương án A, B, C, D để trả lời các câu hỏi sau:
a. Câu thơ Chữ tài liền với chữ tai một vần của Nguyễn Du sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. Ẩn dụ C. So sánh
B. Chơi chữ D. Hoán dụ
b. Truyện ngắn Chiếc lược ngà là của tác giả nào?
A. Nguyễn Quang Sáng C. Nam Cao
B. Ngô Tất Tố D. Kim Lân
c. Từ nào sau đây không phải là từ tượng hình?
A. Lật đật C. Lênh khênh
B. Rì rào D. Rũ rượi
d. Bài thơ Ánh trăng có cùng thể thơ với bài thơ nào sau đây:
A. Mùa xuân nho nhỏ C. Đồng chí
B. Viếng lăng Bác D. Con
2. Tiếng Việt (2 điểm)
a. Giải thích ý nghĩa của từ “chân” trong các câu thơ sau và cho biết từ “chân” nào là nghĩa gốc, từ nào là nghĩa chuyển:
Chân phải bước tới cha
Chân trái bước tới mẹ
(Y Phương – Nói với con)
Cỏ non xanh tận chân trời
Cành lê trắng điểm một vài bông hoa
(Truyện Kiều – Nguyễn Du)
b. Chỉ ra và phân tích hiệu quả nghệ thuật của từng biện pháp tu từ trong bài thơ sau:
Tiếng suối trong như tiếng hát xa
Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa
Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ
Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà
(Hồ Chí Minh, Cảnh khuya)
A.
B.
C.
D.

Tuyển sinh THPT Chuyên KHTN 2016-2017
(2 điểm)
Bạo lực học đường là vấn đề đáng quan tâm không chỉ của nhà trường mà còn là mỗi lo lắng của toàn xã hội
A.
B.
C.
D.

Tuyển sinh THPT Chuyên KHTN 2016-2017
(Thí sinh chọn một trong hai câu 3a hoặc 3b)
Câu 3a: ( 5 điểm)
Phân tích nhân vật ông Hai trng truyện ngắn Làng của nhà văn Kim Lân để làm sáng tỏ tình yêu làng xó, quê hương,đất nước của người dân Việt Nam trong thời kì đầu kháng chiến chống Pháp
Câu IIIb: (5 điểm)
Cảm nhận của em về bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh.
A.
B.
C.
D.

(2 điểm)
Chỉ ra các phép liên kết câu và đoạn văn trong những trường hợp sau đây:
a.Trường học của chúng ta là trường học của chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích tạo ra những công dân và cán bộ tốt, những người chủ tương lai của nhà nước. Về mọi mặt trường học của chúng ta phải hơn hẳn trường học của thực dân và phong kiến.
Muốn được như thế thì thầy giáo, học trò và cán bộ phải cố gắng hơn nữa để tiến bộ hơn nữa.
(Về vấn đề giáo dục – Hồ Chí Minh)
b. Văn nghệ đã làm cho tâm hồn họ thực sự được sống. Lời gửi của văn nghệ là sự sống.
Sự sống ấy tỏa đều cho mọi vẻ, mọi mặt của tâm hồn. Văn nghệ nói chuyện với tất cả tâm hồn chúng tôi, không riêng gì trí tuệ, nhất là tri thức.
(Tiếng nói của văn nghệ, Nguyễn Đình Thi)
A.
B.
C.
D.

Tuyển sinh THPT Chuyên Lê Quý Đôn Bình Định
2016-2017
( 3 điểm)
Đọc đoạn văn và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Tất cả trẻ em trên thế giới đều trong trắng, dễ bị tổn thương và còn phụ thuộc. Đồng thời, chúng hiểu biết, ham hoạt động và đầy ước vọng. Tuổi của chúng phải được sống trong vui tươi, thanh bình, được chơi, được học và phát triển. Tương lai của chúng phải được hình thành trong sự hòa hợp và tương trợ. Chúng phải được trưởng thành khi được mở rộng tầm nhìn, thu nhận thêm những kinh nghiệm mới.
(Trích Tuyên bố của Hội nghị cấp cao Thế giới về trẻ em Việt Nam và các văn kiện quốc tế về quyền trẻ em, NXB Chính trị quốc gia. Hà Nội, 1997)
1. Vấn đề nghị luận của đoạn văn là gì?
2. Biện pháp tu từ nào đươc sử dụng trong câu Tuổi của chúng phải được sống trong vui tươi, thanh bình, được chơi, được học và phát triển. Nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp ấy.
3. Hãy kể tên 2 hoạt động (việc làm) của tổ chức hoặc cá nhân trong xã hội thể hiện sự bảo vệ, chăm sóc trẻ em.
4. Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 7-10 dòng) trình bày suy nghĩ của em về tầm quan trọng của việc bảo vệ, chăm sóc trẻ em đối với sự phát triển của một đất nước, của toàn nhân loại
A.
B.
C.
D.