Tính Tổng a) (-8) + (-2) + (-15) + 10 b) (-3) + 4 + (-5) + 6 + (-7) + 8 + (-9) + 10 Các bạn giúp mình vs ạ

Câu 1. Đoạn trích “Vượt thác” tập trung miêu tả nhân vật nào? A. Dượng Hương Thư và chú Hai B. Dượng Hương Thư C. Cảnh hai bên sông Thu Bồn D. Dòng sông Thu Bồn Câu 2. Vị trí quan sát của người kể truyện ở đâu? A. Trên bờ con sông B. Trên thuyền và đi sau dượng Hương thư C. Trên cùng một con thuyền với dượng Hương Thư D. Trên một dãy núi cao ven sông Câu 3. Nhận xét nào nêu đúng đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả đoạn trích “Vượt thác”? A. Làm rõ cảnh thiên nhiên dọc theo hai bên bờ sông B. Khái quát được sự dữ dằn và êm dịu của dòng sông C. Làm nổi bật hình ảnh con người trong tư thế lao động D. Phối hợp tả cảnh thiên nhiên với tả hoạt động của con người Câu 4. Điểm giống nhau giữa hai đoạn trích “Vượt thác” và “Sông nước Cà Mau”? A. Tả cảnh sông nước B. Tả cảnh quan vùng cực nam của Tổ quốc C. Tả cảnh sông nước miền Trung D. Tả sự oai phong mạnh mẽ của con người Câu 5. Đoạn trích “Vượt thác” được trích từ tác phẩm nào? A. Đất Quảng Nam B. Quê hương C. Quê nội D. Tuyển tập Võ Quảng JUP MIK VS,MIK CẦN GẤP

In the winter, heating ________ 20 percent of the electricity bill. * A. consists of B. accounts for C. divides into D. takes up giúp em vs pls hứa sẽ vote đầy đủ

Dựa vào đặc điểm vỏ quả có thể chia làm mấy loại vỏ chính? Cho ví dụ?

Khi viết xong mà quên viết hoa tất cả các chữ . Hỏi làm sao để viết tất cả thành chữ hoa một cách nhanh nhất .

1.Chọn từ thích hợp vào chỗ trống trong câu tục ngữ sau:"Tháng bảy..........bò, chỉ lo lại lụt" * Sâu. Lươn. Kiến. Cò. 2.Câu tục ngữ "Học thầy không tày học bạn" là câu rút gọn thành phần nào? * Trạng ngữ. Bổ ngữ. Chủ ngữ. Vị ngữ. 3.Nội dung của hai câu tục ngữ “ Không thầy đố mày làm nên” và “ Học thầy không tày học bạn” có mối quan hệ như thế nào ? * Hoàn toàn giống nhau Bổ sung ý nghĩa cho nhau Hoàn toàn trái ngược nhau Gần nghĩa với nhau 4.Câu tục ngữ “Một mặt người bằng mười mặt của ” dùng cách diễn đạt nào ? * Bằng biện pháp ẩn dụ. Bằng biện pháp nhân hoá. Bằng biện pháp so sánh. Bằng biện pháp chơi chữ. 5.Bài "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta" được viết theo phương thức biểu đạt chính nào? * Nghị luận. Miêu tả. Biểu cảm. Tự sự. 6.Câu tục ngữ nào trái nghĩa với câu tục ngữ:" Ăn quả nhớ kẻ trồng cây"? * Uống nước nhớ nguồn. Ăn gạo nhớ kẻ đâm xay giần sàng Vô ơn bạc nghĩa. Uống nước nhớ người đào giếng. 7.Dòng nào không phải là đặc điểm về hình thức của câu tục ngữ? * Các vế thường đối xứng nhau cả về hình thức và nội dung Ngắn gọn. Thường có vần, nhất là vần chân Lập luận chặt chẽ giàu hình ảnh. 8.Văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” là của tác giả nào? * Phạm Văn Đồng. Đặng Thai Mai. Tố Hữu. Hồ Chí Minh. 9.Trong bài "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta", Bác Hồ viết về lòng yêu nước của nhân dân ta trong thời kì nào? * Trong quá khứ và hiện tại. Trong tương lai. Trong hiện tại. Trong quá khứ. 10.Câu tục ngữ “ Một cây làm chẳng nên non, Ba cây chụm lại nên hòn núi cao” khẳng định sức mạnh nào sau đây? * Đoàn kết. Nhớ ơn, biết ơn. Tình mẫu tử. Biết đồng cảm, giúp đỡ nhau. 11.Câu nào sau đây không phải là tục ngữ? * Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống. Nhất thì, nhì thục. Tấc đất, tấc vàng. An cư lập nghiệp. 12.Tục ngữ là một thể loại của bộ phận văn học nào? * Văn học thời kì kháng chiến chống Pháp. Văn học thời kì kháng chiến chống Mĩ. Văn học dân gian. Văn học viết. 13.Câu “Chuồn chuồn bay thấp thì mưa. Bay cao thì nắng bay vừa thì râm” thuộc thể loại văn học dân gian nào? * Ca dao Thành ngữ. Vè Tục ngữ 14.Câu tục ngữ nào thể hiện nội dung: Biết yêu thương người khác như chính bản thân mình? * Còn người thì còn của. Một mặt người bằng mười mặt của. Thương người như thể thương thân. Người sống, đống vàng. 15.Câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” dùng cách diễn đạt nào? * Bằng biện pháp ẩn dụ. Bằng biện pháp so sánh. Bằng biện pháp chơi chữ. Bằng biện pháp nhân hoá. 16.Trong tình hình dịch bệnh lây lang nhanh như hiện nay thì em thấy câu tục ngữ nào cần thể hiện tinh thần của tất cả những người làm trong ngành y tế ? * Cứu bệnh như cứu hoả. Khi đói cùng chung một dạ, khi chết cùng chung một lòng. Thương người như thể thương thân. Chết cả đống còn hơn sống một người. 17.Đối tượng phản ánh của tục ngữ về con người và xã hội là gì? * Là quá trình lao động, sinh hoạt và sản xuất của con người. Là con người với các mối quan hệ và những phẩm chất, lối sống cần phải có. Là thế giới tình cảm phong phú của con người. Là các quy luật của tự nhiên 18.Câu nào nói đúng nhất về khái niệm của tục ngữ ? * Là một thể loại văn học dân gian. Là những câu nói thể hiện kinh nghiệm của nhân dân. Là một cụm từ có cấu tạo cố định và biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh. Là những câu nói ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể hiện những kinh nghiệm của nhân dân. 19.Dòng nào sau đây là tục ngữ? * Nước chảy đá mòn. Lên thác xuống ghềnh Thương người như thể thương thân. Bảy nổi ba chìm. 20.Câu tục ngữ nào thường xuyên nhắc nhở mọi người về việc bảo vệ sức khỏe tốt nhất để không lây nhiễm vi rút nCov 19 ? * Phòng bệnh hơn chữa bệnh. Khi đói cùng chung một dạ, khi chết cùng chung một lòng. Một nụ cười bằng mười thang thuốc bổ. Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ. 21.Trong các câu tục ngữ sau, câu nào có ý nghĩa giống với câu “ Đói cho sạch, rách cho thơm” ? * Giấy rách phải giữ lấy lề. Ăn trông nồi, ngồi trông hướng. Ăn phải nhai, nói phải nghĩ. Đói ăn vụng, túng làm càn. 22.Vấn đề nghị luận của bài "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta" nằm ở vị trí nào? * Câu mở đầu đoạn hai Câu mở đầu tác phẩm Câu mở đầu đoạn ba Phần kết luận. 23.Trong câu "Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến" (Trích: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta") tác giả sử dụng phép tu từ nào? * Tương phản. Tăng cấp. Nhân hóa. Liệt kê. 24.Nét đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận của bài "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta" là gì? * Sử dụng biện pháp ẩn dụ Sử dụng biện pháp nhân hoá Sử dụng biện pháp so sánh và liệt kê theo mô hình “từ … đến…” Sử dụng biện pháp so sánh 25.Văn bản "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta" có xuất xứ như thế nào? * Trích trong tập “Đường cách mệnh”. Trong cuốn “Người cùng khổ”. Trong tập "Nhật kí trong tù". Trích trong Báo cáo Chính trị của tác giả tại Đại hội lần thứ II, tháng 2 năm 1951. các bạn chọn a,b,c,d nha

Trong bài thơ mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải có biết : Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy trên lưng Mùa xuân người ra đồng Lộc trải dài lương mạ Tất cả như hối hả Cả như xôn Xao Câu1:Viết đoạn văn diễn dịch từ 12 đến 15câu trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ trên trong đó sử dụng câu ghép và phép lập

Chuyên văn ơi giúp em nha !! Em hứa sẽ vote 5sao nha

một khu đất hình chữ nhật có diện tích là 5000m ².Trên bản đồ tỉ lệ xích 1 ÷1000 ,khu đất đó có diện tích bao nhiêu ?

Câu 1. So sánh là: * A. đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng, làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. B. Là mang hai đối tượng ra so sánh với nhau C. Là hai sự vật, hiện tượng có nhiều nét tương đồng với nhau D. Hai sự vật, hiện tượng có nhiều nét tương cận với nhau Câu 2. Mô hình cấu tạo đầy đủ của một phép so sánh gồm: * A. Vế A, vế B, từ ngữ chỉ ý so sánh, từ ngữ chỉ phương diện so sánh. B. Vế A, từ ngữ chỉ phương diện so sánh C. Vế B, từ ngữ chỉ phương diện so sánh D. Vế A, vế B Câu 3. Nội dung câu: “Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn biết ngủ biết học hành là ngoan” là: * A. Khen ngợi trẻ em biết ăn, biết chơi B. Trẻ em là những người nhỏ bé, yếu đuối cần được bảo vệ chăm sóc C. Trẻ em cần được tạo điều kiện ăn, chơi, học tập D. Cả B và C Câu 4. Trong các câu văn dưới đây, câu không sử dụng phép so sánh là: * A. Trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục lớn, sáng long lanh. B. Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm , dẫn vào đền Ngọc Sơn. C. Rồi cả nhà- trừ tôi- vui như tết khi bé Phương, qua giới thiệu của chú Tiến Lê được mời tham gia trại thi vẽ quốc tế. D. Mặt chú bé tỏa ra một thứ ánh sáng rất lạ. Câu 5. Tính từ nào không thể kết hợp với “…như mực” để tạo thành phép so sánh: * A. đen B. bẩn C. sạch D. tối Câu 6. Chọn từ thích hợp ( như thể, như là, như ngà, hoa sen) để hoàn thiện phép so sánh trong bài ca dao: Cổ tay em trắng… Đôi mắt em liếc … dao cau Miệng cười… hoa ngâu Cái khăn đội đầu như thể…. * A. như thể, như là, hoa sen, như ngà B. như ngà, như là, như thể, hoa sen C. như là, như thể, như ngà, hoa sen D. như ngà, như thể,như là, hoa sen Câu 7. Trong bài ca dao trên có các phép so sánh là: * A. Ba B. Bốn C. Năm D. Sáu Câu 8. Tác dụng của phép so sánh trong câu văn trên là: * A. gợi hình, biểu cảm, miêu tả sự vật, sự việc cụ thể, sinh động B. chỉ có tác dụng làm rõ hình thức bên ngoài của đối tượng được miêu tả C. Làm cho câu văn trở nên hơi đưa đẩy và bóng bẩy. D. Không có tác dụng gợi cảm. Câu 9. Biện pháp so sánh trong câu “Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng” có tác dụng: * A. người đọc dễ tưởng tượng ra khung cảnh dòng sông Năm Căn mênh mông sóng nướ B. khiến câu văn trở nên sinh động hơn, người đọc dễ tưởng tượng ra khung cảnh tự nhiên C. giúp nhà văn thêm gần gũi với độc giả D. câu văn trở nên giàu hình tượng hơn. Câu 10. So sánh trong câu không phù hợp để tả mặt trăng đêm rằm là: * A. Mặt trăng to tròn như mâm xôi gấc. B. Trăng khuya sáng tỏ hơn đèn. C. Vầng trăng tròn như quả bóng ai để quên giữa trời. D. Trăng mờ mờ sáng như ánh sáng của ngọn đèn dầu.