U Đọc đoạn trích 1: “...Ngồi giữ một mảnh thành con để chờ sáu cái cớ bại vong ấy , thật tiếc thay cho các ông! Cổ nhân có câu:“Nước xa không cứu được lửa gần”. Dù có viện binh đến đây cũng không ích gì cho sự bại vong cả. Trước đây Phương Chính, Mã Kì chỉ chuyên làm những sự hà ngược, sinh linh lầm than, thiên hạ oán than: nào đào mồ mả của làng ấp ta, nào bắt vợ con của dân ta, kẻ chết hàm oan, người sống bị khổ. Các ông là những người Xét rõ sự cơ, hiểu sâu thời thế, vậy nên chém đầu Phương Chính, Mã Kì đem đến cửa quân dâng nộp. Như vậy, trong thành sẽ khỏi nạn cá thịt, trong nước sẽ khỏi vạ đau thương, hòa hiếu lại thông can qua xếp bỏ. Nếu muốn rút quân về nước ta sẽ sửa sang cầu cống, mua sắm tàu thuyền , thủy lục hai đường, tùy theo ý muốn; quân ra khỏi cõi , muôn phần bảo đảm được yên ổn, không lo ngại gì; nước ta lại phụ cống xưng thần theo như lệ trước Nếu không nghe lời ta như vậy, thì nên sắm quân dàn trận , ra giao chiến giữ đồng bằng để quyết một trận thư hùng, đặng xem cái tài hơn kém, không nên ngồi rũ một xó hang cùng, bắt chước cái lối đàn bà mà mang cái nhục khăn yếm như thế ! ( Theo bản dịch của TRÚC KHÊ NGÔ VĂN TRIỆN- Hợp tuyển thơ văn Việt Nam , tập II, NXB Văn hóa, Hà Nội, 1962) Yêu cầu: Phương thức biểu đạt? Ai là tướng giặc?Tội ác quân giặc?Nêu nội dung và nghệ thuật?Chú ý câu Nước xa không cứu được lửa gần.

Quan sát Hình 38.9, nêu các biện pháp bào vệ đa dạng sinh học và tác dụng của mỗi biện pháp đó. Kể thêm các biện pháp khác.

Em hãy cho biết rừng có vai chò gì trong đời sống và sản xuất của xã hội?

Trong khi nói, viết việc chuyển đổi câu CĐ thành câu BĐ hoặc ngược lại nhằm mục đích gì??

đốt cháy hoàn toàn m gam anken A thu được 6,72 lít CO2 và 5,4 gam H2O Tính m

Tính diện tích hình thoi biết độ dài hai đường chéo lần lượt là một phần 3dm và hai phần 5dm

Quan sát Hình 38.8 và thực hiện các yêu cầu sau: 1. Nêu sự suy giảm đa dạng sinh học do phá rừng. Phân tích những tác hại do suy giảm đa dạng sinh học từ việc phá rừng có thể gây ra. 2. Nêu thêm những tác hại khác của suy giảm đa dạng sinh học, từ đó cho biết vì sao cần phải bảo vệ đa dạng sinh học.

Nêu biển pháp tu từ trong khổ thơ đầu Nói Với Con và nêu ra hiểu quả của nó.

: Thư kính đưa quan Tổng binh và các vị đại nhân. Người giỏi dùng binh là ở chỗ hiểu biết thời thế. Được thời và có thế thì biến mất thành còn, hóa nhỏ thành lớn; mất thời và không thế, thì mạnh hóa ra yếu, yên lại nên nguy, sự thay đổi ấy chỉ ở trong khoảng bàn tay. Nay các ông không hiểu rõ thời thế, lại che đậy bằng lời dối trá, m Châu, một khu Giang Tảkhông tự giữ được, huống còn mưu toan đi cướp nước khác ư? Các ông không hiểu sự thế, bị người ta đánh bại, lại còn chực dựa uy Trương Phụ, thế có phải là đại trượng phu chăng, hay chỉ là đàn bà thôi? (Trích Thư dụ Vương Thông, Nguyễn Trãi, SGK lớp 10, Nâng cao, NXB Giáo dục, tr. ) Yêu cầu: Nêu nội dung, nghệ thuật? Bài học rút ra? Ý nghĩa của việc tác giả đưa ra những bất lợi trong tình hình thực tế của quân Minh?. tác dụng của câu hỏi tu từ: Nay các ông không hiểu rõ t chẳng phải

1. Quan sát Hình 38.7 và nêu các nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học. 2. Kể thêm các hoạt động khác của con người có thể gây suy giảm đa dạng sinh học. sinh