Toàn cầu hóa là một xu thế mang tính chất:
A.Tiêu cực.
B.Tích cực.
C.Chủ quan.
D.Khách quan.

Từ giai đoạn thứ hai (những năm 70 của thế kỷ XX đến nay), cuộc cách mạng KHKT được gọi là cách mạng KH - CN vì:
A.Cách mạng công nghệ trở thành cốt lõi.
B.Cách mạng kỹ thuật trở thành cốt lõi.
C.Khoa học trở thành lực lượng sản xuất chủ yếu.
D.Các nhân tố sản xuất đã thay đổi theo hướng công nghệ.

Các tổ chức quốc tế và khu vực như IMF, WB, WTO, EU, NAFTA, APEC, ASEM…là biểu hiện của:
A.Sự phát triển nhanh chóng của quan hệ thương mại quốc tế.
B.Sự ra đời và hợp nhất của các công ty xuyên quốc gia.
C.Sự ra đời của các tổ chức tài chính quốc tế và khu vực.
D.Sự thành lập của các tập đoàn lớn.

Nội dung nào không phải là yêu cầu đặt ra cho các quốc gia trên thế giới trước sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học – công nghệ?
A.Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.
B.Bảo vệ môi trường sinh thái trên trái đất và cả trong vũ trụ.
C.Cân bằng giữa tăng trưởng kinh tế và công bằng xã hội.
D.Các nước cần chuyển sang xu thế đối thoại, hợp tác, hòa hoãn.

Ngày nay sức mạnh của mỗi quốc gia dựa trên những yêu tố nào?
A.Một nền sản xuất phồn vinh, một nền chính trị vững chắc, một nền công nghiệp có trình độ cao cùng với một lực lượng quốc phòng hùng mạnh.
B.Một nền sản xuất phồn vinh, một nền tài chính vững chắc, một nền công nghệ có trình độ cao cùng với một lực lượng quốc phòng hùng mạnh.
C.Một nền sản xuất phồn vinh, một nền văn hóa tiên tiến, một nền công nghiệp có trình độ cao cùng với một lực lượng quốc phòng hùng mạnh.
D.Một nền sản xuất phồn vinh, một nền tài chính vững chắc, một nền công nghiệp có trình độ cao cùng với một lực lượng quân đội đông đảo.

Tìm bộ ba số nguyên không âm \(x,\,\,y,\,\,z\) thỏa mãn \(\left\{ \begin{array}{l}3{x^2} + 54 = 2{y^2} + 4{z^2}\\5{x^2} + 74 = 3{y^2} + 7{z^2}\end{array} \right.\,\,\left( {y > z} \right)\) và tổng \(x + y + z\) nhỏ nhất.
A.\(\left( {x;y;z} \right) = \left( {4;5;3} \right)\)
B.\(\left( {x;y;z} \right) = \left( {2;5;1} \right)\)
C.\(\left( {x;y;z} \right) = \left( {4;7;1} \right)\)
D.\(\left( {x;y;z} \right) = \left( {3;6;2} \right).\)

Tìm các nghiệm nguyên dương của phương trình \(\frac{1}{x} + \frac{1}{y} = \frac{1}{3}\).
A.\(\left( {1;3} \right);\,\,\left( {3;3} \right);\,\,\left( {3;1} \right)\)
B.\(\left( {3;9} \right);\,\,\left( {3;3} \right);\,\,\left( {9;3} \right)\)
C.\(\left( {3;9} \right);\,\,\left( {6;6} \right);\,\,\left( {9;3} \right)\)
D.\(\left( {4;12} \right);\,\,\left( {6;6} \right);\,\,\left( {12;4} \right)\)

Tìm nghiệm nguyên của phương trình: \(5x - 3y = 2xy - 11\).
A.\(\left( { - 3;2} \right);\,\,\left( {2; - 5} \right);\,\,\left( {6;1} \right);\,\,\left( { - 1; - 2} \right)\)
B.\(\left( { - 3;2} \right);\,\,\left( {2;5} \right);\,\,\left( {6; - 1} \right);\,\,\left( { - 1; - 2} \right)\)
C.\(\left( {3;2} \right);\,\,\left( {2;5} \right);\,\,\left( {6;1} \right);\,\,\left( { - 1; - 2} \right)\)
D.\(\left( {3;2} \right);\,\,\left( {2; - 5} \right);\,\,\left( {6; - 1} \right);\,\,\left( { - 1; - 2} \right)\)

Tìm các nghiệm nguyên của phương trình \({x^2} - 2x - 11 = {y^2}\).
A.\(\left( {5; - 2} \right);\,\,\left( {3;2} \right);\,\,\left( {5;2} \right);\,\,\left( {3; - 2} \right)\)
B.\(\left( {5; - 2} \right);\,\,\left( { - 3;2} \right);\,\,\left( {5;2} \right);\,\,\left( { - 3; - 2} \right)\)
C.\(\left( {5;2} \right);\,\,\left( {3;2} \right);\,\,\left( { - 5;2} \right);\,\,\left( { - 3;2} \right)\)
D.\(\left( {5;2} \right);\,\,\left( {3;2} \right);\,\,\left( { - 5; - 2} \right);\,\,\left( { - 3; - 2} \right)\)

Xu thế “Toàn cầu hóa” mang lại thuận lợi đáng kể nhất cho các nước là gì?
A.Mang lại sự hợp tác, giao lưu kinh tế giữa các nước trong khu vực và thế giới.
B.Mang lại không khí hòa bình, chấm dứt xung đột, căng thẳng.
C.Sự liên kết, phát triển của các tổ chức kinh tế, thương mại toàn cầu.
D.Mang lại nguồn vốn đầu tư, khoa học - kĩ thuật hiện đại.