Nhiệt độ trong nước tăng thì:
A.Nhiệt độ cơ thể cá tăng.
B.Nhiệt độ cơ thể cá giảm.
C.Nhiệt độ cơ thể cá không đổi.
D.Nhiệt độ cơ thể cá tăng và giảm liên tục.

Nhiệt độ trong nước tăng thì:
A.Nhiệt độ cơ thể cá tăng.
B.Nhiệt độ cơ thể cá giảm.
C.Nhiệt độ cơ thể cá không đổi.
D.Nhiệt độ cơ thể cá tăng và giảm liên tục.

Nếu bắt cá tuyết con và nuôi trong vùng biển nhiệt đới thì:
A.Cá không thể sống và phát triển.
B.Cá sống và phát triển bình thường do có đặc điểm thích nghi tốt.
C.Cá tuyết sống nhưng có nhiều đặc điểm hình thái thay đổi.
D.Cá tuyết sống và có sản xuất hemoglobin trong máu.

Trong mặt phẳng phức, tập hợp các điểm biểu diễn các số phức z thỏa mãn \(z.\bar z = 1\) là:
A.một đường thẳng.
B.một đường tròn
C.một elip.
D.một điểm.

Cho tích phân \(I = \int\limits_0^1 {\sqrt[3]{{1 - x}}\,dx} .\) Với cách đặt \(t = \sqrt[3]{{1 - x}}\) ta được:
A.\(I = 3\int\limits_0^1 {{t^3}} dt.\)
B.\(I = 3\int\limits_0^1 {{t^2}} dt.\)
C.\(I = \int\limits_0^1 {{t^3}} dt.\)
D.\(I = 3\int\limits_0^1 t dt.\)

Hai xạ thủ cùng bắn vào bia. Xác suất người thứ nhất bắn trúng là 80%. Xác suất người thứ hai bắn trúng là 70%. Xác suất để cả hai người cùng bắn trúng là:
A.\(50\)%.
B.\(32,6\)%.
C.\(60\)%.
D.\(56\)%.

Bốn học sinh cùng góp tổng cộng 60 quyển tập để tặng cho các bạn học sinh trong một lớp học tình thương. Học sinh thứ hai, ba, tư góp số tập lần lượt bằng 1/2; 1/3; 1/4 tổng số tập của ba học sinh còn lại. Khi đó số tập mà học sinh thứ nhất góp là:
A.\(10\) quyển.
B.\(12\) quyển.
C.\(13\) quyển.
D.\(15\) quyển.

Biết rằng phát biểu “Nếu hôm nay trời mưa thì tôi ở nhà” là phát biểu sai. Thế thì phát biểu nào sau đây là phát biểu đúng?
A.Nếu hôm nay trời không mưa thì tôi không ở nhà.
B.Nếu hôm nay tôi không ở nhà thì trời không mưa.
C.Hôm nay trời mưa nhưng tôi không ở nhà.
D.Hôm nay tôi ở nhà nhưng trời không mưa.

Giai đoạn nào sau đây không xảy ra trong quá trình hình thành mARN trưởng thành?
A.Cắt intron và nối các êxôn.
B.Gắn đuôi polyA
C.Gắn mũ 5’P
D.Cuộn xoắn với protein Histon.

Ở một loài thực vật, xét 1 locut có 3 alen trong quần thể. Thu ngẫu nhiên nhiều hạt trong quần thể thực vật lưỡng bội, đem ngâm với cônxisin và trồng hạt được xử lý xen với hạt từ những cây lưỡng bội thành một quần thể. Cho các cây trong quần thể giao phối ngẫu nhiên qua nhiều thế hệ. Giả sử các cây lưỡng bội, tam bội và tứ bội đều tạo giao tử có khả năng sống và sinh sản bình thường, không có đột biến gen mới xảy ra. Sau nhiều thế hệ, số kiểu gen tối đa về gen trên trong quần thể là:
A.31 kiểu gen
B.6 kiểu gen
C.10 kiểu gen
D.15 kiểu gen