Hội nghị nào đã đặt nền tảng cho sự ra đời của Liên hợp quốc?
A.Hội nghị Ianta.
B.Hội nghị Postđam
C. Hội nghị Vecxai.
D.Hội nghị Oasinhton.

Một trong những hậu quả nghiêm trọng của Chiến tranh lạnh để lại cho Liên Xô và Mĩ là gì?
A.Thế giới ở trong tình trạng căng thẳng.
B.Suy giảm thế mạnh về nhiều mặt.
C. Nhật Bản, NICs vươn lên mạnh mẽ.
D.Đói nghèo, dịch bệnh, thiên tai phổ biến.

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng xu thế phát triển của thế giới sau Chiến tranh lạnh?
A.Hòa hoãn, hòa dịu trong quan hệ quốc tế
B.Các quốc gia đều lấy phát triển kinh tế làm trung tâm
C. Trật tự thế giới đơn cực được xác lập trong quan hệ quốc tế
D.Thế giới tiến tới xác lập một trật tự đa cực, nhiều trung tâm

Nội dung nào thể hiện xu thế chung của thế giới ngày nay?
A.chạy đua vũ trang, tranh giành quyền lực.
B.xác lập trật tự đơn cực có lợi cho Mĩ.
C.hòa bình, ổn định và hợp tác.
D. củng cố vị thế của chủ nghĩa xã hội.

Trước những hành động của Mĩ và các nước đế quốc trong Chiến tranh lạnh, Liên Xô và các nước Xã hội chủ nghĩa đã có chủ trương gì?
A.Thành lập khối quân sự NATO, ráo riết chạy đua vũ trang.
B.Tăng ngân sách quốc phòng, củng cố khả năng phòng thủ.
C.Tăng cường khối đoàn kết chống âm mưu của Mĩ.
D.Dùng Liên hợp quốc làm công cụ chống Mĩ.

Theo quyết định của Hội nghị Ianta, các vùng còn lại của châu Á thuộc phạm vi ảnh hưởng của
A.Mĩ.
B. các nước phương Tây.
C.Liên Xô.
D.Anh.

Một trong những nhiệm vụ chính của Liên hợp quốc là
A.Duy trì trật tự hai cực Ianta.
B.Giúp đỡ các quốc gia kém phát triển.
C.Đẩy lùi đói nghèo và bệnh tật trên thế giới.
D.Duy trì hòa bình và an ninh thế giới.

Các số \(x + 6y;\;5x + 2y;\;8x + y\) lập thành cấp số cộng và các số \(x - \frac{5}{3}y;\;y - 1;\;2x - 3y\) lập thành cấp số nhân. Tính \(x;\;y.\)
A.\((x;y) = \left( { - 3; - 1} \right);\left( {1;\;\frac{1}{3}} \right)\)
B.\((x;y) = \left( { - 3; - 1} \right);\left( {\frac{1}{3};\frac{1}{3}} \right)\)              
C.\((x;y) = \left( {3;1} \right);\left( {\frac{3}{8};\frac{1}{8}} \right)\)
D.\((x;y) = \left( { - 3; - 1} \right);\left( {\frac{{12}}{8};\frac{1}{8}} \right)\)

Cho cấp số nhân \(({u_n})\) có các số hạng khác không, tìm \({u_1}\) biết: \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{c}}{{u_1} + {u_2} + {u_3} + {u_4} = 15}\\{u_1^2 + u_2^2 + u_3^2 + u_4^2 = 85}\end{array}} \right.\)
A.\({u_1} = 1;\;{u_1} = 2\)
B.\({u_1} = 1;\;{u_1} = 8\)
C.\({u_1} = 1;\;{u_1} = 5\)
D.\({u_1} = 1;\;{u_1} = 9\)

Tìm \(m\) để phương trình \({x^3} - 3m{x^2} + 4mx + m - 2 = 0\) có ba nghiệm lập thành cấp số nhân
A.\(\left[ \begin{array}{l}m =  - \frac{{10}}{{27}}\\m = 0\end{array} \right.\)          
B.\(\left[ \begin{array}{l}m = \frac{{10}}{7}\\m = 0\end{array} \right.\)                   
C.\(\left[ \begin{array}{l}m =  - 1\\m = 0\end{array} \right.\)   
D.Không có giá trị nào của \(m\)