Chép 5 khổ thơ đầu bài Lượm, em hãy phân tích chân dung Lượm trong 5 khổ thơ này.
A.
B.
C.
D.

Trong bài Lượm, có những khổ thơ câu thơ nào không được viết theo khuôn mẫu, em hãy chép lại những câu thơ đó và nêu tác dụng của chúng.
A.
B.
C.
D.

Đoạn trên trích từ văn bản nào? Của tác giả nào?
A.
B.
C.
D.

Đoạn trên trích từ văn bản nào? Của tác giả nào?
A.
B.
C.
D.

Xác định biện pháp nhân hóa trong đoạn văn trên? Tác dụng của nó là gì?
A.
B.
C.
D.

Viết đoạn văn từ 7 – 10 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật dượng Hương Thư. Qua hình ảnh nhân vật này em có suy nghĩ gì về vẻ đẹp người lao động.
A.
B.
C.
D.

Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật tôi trong truyện Buổi học cuối cùng?
A.
B.
C.
D.

Cho các dụng cụ:
- Một vật có khối lượng m =10 gam.
- Một thước kẻ học sinh có độ chia nhỏ nhất là 1mm và giới hạn đo là 20cm.
- Một giá đỡ.
Để xác định chiều dài L và khối lượng M của một thanh đồng chất, tiết diện đều (chiều dài của thanh lớn hơn chiều dài của thước), một học sinh sử dụng các dụng cụ trên và đã tiến hành một thí nghiệm như sau:
Đặt vật khối lượng m lên trên thanh ở cách đầu A của thanh một đoạn là x, thanh nằm cân bằng trên một điểm tựa tại O trên giá đỡ cách đầu A một đoạn là y (như hình 2). Khi vật m đặt ở các vị trí khác nhau, để đảm bảo cho thanh cân bằng theo phương nằm ngang, học sinh đó thu được bảng số liệu như sau:
a. Thiết lập mối quan hệ giữa y với x, M, m và L trong trường hợp thanh cân bằng theo phương nằm ngang.
b. Từ bảng số liệu thu được ở trên, em hãy vẽ đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của y theo x. Từ đó xác định khối lượng M và chiều dài L của thanh.
A.
B.
C.
D.

Hãy phân biệt nghĩa của các cụm từ: màu xanh lá mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lọ. Những màu xanh khác nhau như vậy được dùng trong câu văn tả rừng đước của Đoàn Giỏi có ý nghĩa như thế nào?
A.
B.
C.
D.

Viết một đoạn văn từ 10 – 12 câu miêu tả dòng sông quê hương em.
A.
B.
C.
D.