câu 1: cho tam giác ABC. Gọi M,N lần lượt là trung điểm của BC,AC. Gọi H là điểm đối xứng của N qua M a)tứ giác BNCH là hình gì? vì sao? b) chứng minh tứ giác ABHN là hình bình hành c) tam giác ABC thỏa mãn điều kiện gì thì tứ giác ABHN là hình chữ nhật câu 2: cho tam giác ABC cân tại A có đường trung tuyến AM. Gọi I là trung điểm của AC, Klaf điểm đối xứng với M qua I a) chứng minh tứ giác AMCK là hình chữ nhật b) tứ giác ABMK là hình gì? Vì sao? c) trên tia đối của MA lấy điểm E sao cho ME=MA. Chứng minh tứ giác ABEC là hình thoi giúp em giải bài này với ạ, em xin cảm ơn

Phát biểu cảm nghĩ của em về việc mĩ ném bom nguyên tử xuống nhật bản (6 và 9/8/1945). Giải hộ ik

. Cho tích hai số tự nhiên là 4290. Trong phép nhân này bạn An đã viết nhầm chữ số hàng đơn vị là 9 của thừa số thứ nhất thành chữ số 4 nên tính được kết quả là 3740. Hãy tìm thừa số thứ hai. giải hộ bài 8 ạ :))

11^25:11^23-3^5:(1^10+2^3)+2^2.3^0.5 Các bạn giải thích ác bước hộ mình nhé mình rất cần

tính 2^8*5^4+2^7*5^3/2^7*5^5-2^8*5^4

Giúp e vs mai e kiểm tra r Ai làm đc e cho 5 sao Cấm chép mạng K làm bài 50 Ai trả lời nhanh nhất e cho câu trả lời hay nhất nhá

Bấm ngọn ,tỉa cành có lợi gì ? Những loại cây nào thì bấm ngọn , những loại cây nào thì tỉa cành? Vì sao

Cho một tứ diện đều có chiều cao h. Ở ba góc của tứ diện người ta cắt đi các tứ diện đều bằng nhau có chiều cao x để khối đa diện còn lại có thể tích bằng một nửa thể tích tứ diện đều ban đầu (hình bên dưới). Giá trị của x là bao nhiều? A , h/căn bậc 3 (6) B.h/căn bậc 3 (3) C. h/căn bậc 3 (2) D. h/căn bậc 3 (4) Ai giải chi tiết câu này cho m đc không

Cho tình huống : trong giờ học toán thầy giáo bắt đầu giảng bài nhưng 1 số bạn vào chậm . trong đó Tuyết đứng nép vào cửa nhỏ nhẹ xin lỗi thầy và xin thầy vào lớp . trong khi đó nhóm bn còn lại thì ko chào thầy chạy ào vào lớp có bạn thì chào rất to em có nx j về thái độ của các bạn em đồng ý với bạn nào vì sao các bạn đã thiếu điều j trong cách ứng xử

Các dạng câu hỏi tieng anh ai biet lam thi giup minh nha