Ex1: Circle the correct phrase: 1. My co-worker (had not used/ didn’t used) email before, so I showed him how to do it. 2. Because I (hadn’t studied/ didn’t study) for the test, I was very nervous. 3. The wave (had destroyed/ destroyed) the sandcastle that we had built yesterday. 4. When she went out to meet her friends, she (had already done/ already did) all the chores. 5. A waitress brought a drink that I (didn’t order/ hadn’t order) before. 6. (Had you given/ did you give) James a ring before you dropped by his apartment? 7. Susan (took/ had taken) a rest after she had washed all the dishes. 8. When Jim came to the meeting, everyone (had left/ left). 9. Before she had dinner, she (had washed/ washed) her hands carefully. 10. Before I (had gone/ went) out, I asked my parent for permissions. 11. I could not remember the name of the man we (met/ had met) the week before. 12. We (ate/ had eaten) all the cakes my mom had made. 13. Before she (came/ had come) home, she had met some of her old friends. 14. Before Jane (started/ had started) to make the cake, she had prepared all the ingredients. 15. I (had fed/ fed) my cat before I left home.

gúp mk vs !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

một ô tô dự định đi từ tỉnh A đến tỉnh B trong một thời gian nhất định với vận tốc 40km/h .Nhưng do đường dễ đi nên ô tô đi với vận tốc lớn hơn dự định là 5km/h .Vì vậy đến B sớm hơn dự định 20 phút tính chiều dài quãng đường AB? Mọi người giúp e vs ạ

Ai làm giúp em bài tập này với em cảm ơn nhiều ạ

phách mạnh rơi vào những tiếng hát nào trong bài hát ngày đầu tiên đi học

làm giúp mình bài này mình xin dân tặng 50 điểm ạ Bài 3 sgk/ 67: a) Xác định thể loại và yếu tố. Thể loại Yếu tố Truyện Kí Thơ tự sự Thơ trữ tình Tùy bút Nghị luận b. Phân biệt sự khác nhau căn bản giữa văn nghị luận và các thể loại tự sự, trữ tình. 10 Tự sự Trữ tình Nghị luận - Chủ yếu dùng phương thức miêu tả và kể, nhằm tái hiện sự vật, hiện tượng, con người, câu chuyện. - Xây dựng hình tượng nghệ thuật với nhiều dạng khác nhau: nhân vật, hiện tượng thiên nhiên, đồ vật,… - Chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để thể hiện tình cảm, cảm xúc qua các hình ảnh, nhịp điệu, vần điệu. - Xây dựng hình tượng nghệ thuật với nhiều dạng khác nhau: nhân vật, hiện tượng thiên nhiên, đồ vật,… - Chủ yếu dùng phương thức lập luận bằng lí lẽ, dẫn chứng để trình bày ý kiến, tư tưởng nhằm thuyết phục người đọc, người nghe về mặt nhận thức. - Cũng có hình ảnh, cảm xúc nhưng điều cốt yếu là lập luận với hệ thống các luận điểm, luận cứ chặt chẽ, xác đáng. c. Những câu tục ngữ trong bài 18, 19 có thể coi là loại văn bản đặc biệt không? Vì sao? - Những câu tục ngữ trong bài 18, 19 có thể coi là loại văn bản đặc biệt. - Vì tuy ngắn gọn nhưng mỗi câu tục ngữ cũng đã thể hiện một tư tưởng, quan niệm, lối sống, suy nghĩ của nhân dân. -Có hình ảnh, có lập luận chặt chẽ.

Giải gấp giúp mình nhé Câu4,5,6

Bài 1: tính một cách hợp lí giá trị của biểu thức A=(-8)×25×(-2)×4×(-5)×125 B=19×25+9×95+19×30

Một bạn đứng cách tòa nhà và nhìn thấy đỉnh tòa nhà dưới 1 góc nhìn 20 độ so với phương ngang. Bạn lùi ra sau 80m thì thấy đỉnh tòa nhà dưới góc nhìn 30 độ. Tính chiều cao tòa nhà. Mng vẽ hình vs giải thích giúp mình luôn với ạ

Bài 3, 4, 5, 6 trang 56 sách giáo khoa. 1. Làm thế nào để tính giá trị của một biểu thức đaị số? 2. Hãy sắp xếp các biểu thức sau thành hai nhóm: nhóm 1 những biểu thức có chứa các phép cộng, phép trừ; nhóm 2 những biểu thức còn lại4xy2; 3 –2y ; 35x2y3x; 10x + y ; 5(x + y) ; 2x21()2y3x ; 2x2y ; -2yNhững biểu thức trong nhóm 2 gọi là đơn thức. Vậy đơn thức là gì? 3. Số 0 có phải là đơn thức không? 4. Em có nhận xét gì về hai biểu thức 10x6y3và 5xy2zyx3? 5. Thế nào là đơn thức thu gọn? 6. Trong đơn thức 2x5y3z có số mũ của mỗi biến là bao nhiêu? Tổng số mũ của các biến là ? vậy đơn thức này có bậc là? 7. Bậc của đơn thức là gì 8. Hãy thực hiện phép tính A. B biết:A = 32. 167và B = 34. 165 Từ đó hãy nêu cách nhân hai đơn thức ?45.080.0BAC