để in thông tin ra màn hình pascal sử dụng lệnh : A. Delay B. Write C. Readln D. Clrscr

1) there are many ...differences between the two communities(culture) 2)street are decorated with ...lights and red banners(colour) 3)there werre lively neww year ... all over the town(celebrate) 4)when we heard she'd got the job , we all went off for a ...(celebrate) 5)it is ... in america to eat turkey on thanksgiving day(tradition)

Giúp em với ạ , của lớp 1 mà em nhìn em cũng k hiểuu

Muốn tính P hao phí thì mình sẽ lấy U của cuộn dây thứ cấp hay U của cuộn dây sơ cấp? Giups mình với ạ. Gần thi rồi mng

Câu 9 đang đi xe đạp trên đường em nghe thấy tiếng còi hú của xe cứu thương ở đằng sau em sẽ làm gì a )tiếp tục di chuyển bình thường b )điều khiển xe đi chậm lại hoặc dừng lại sát lề đường bên phải theo chiều đi của mình nhường đường cho xe cứu thương c) điều khiển xe áp sát lề đường bên trái theo chiều đi của mình nhường đường cho xe cứu thương d) đạp xe thật nhanh để kịp tới trường Câu 10 sắp xếp các bước xây dựng một kế hoạch tuyên truyền về an toàn giao thông a )xây dựng nội dung tuyên truyền b )thực hiện công tác tuyên truyền c )xác định mục tiêu đối tượng tuyên truyền d )xác định hình thức tuyên truyền 1...........2..........3...........4...........

Hình thức sinh hoạt văn hóa đó có tác dụng gì?

Một phòng học dạng hình hộp chữ nhật dài 9m, rộng 6m , cao 5m. Người ta sơn các bức tường xunh quanh và trần nhà. Tính diện tích quét vôi, biết phòng học có 4 cửa sổ hình vuông cạnh 1,5m và 2 cửa sổ ra vào rộng 1,6m ,cao 2,2m

em phải viết một đoạn văn nghị luận để tham gia cuộc trao đổi về đề tài mọi người đã sống vì em ,em cũng phải biết sống vì mọi người -luận điểm: bởi vậy em cũng phải biết sống vì mọi người ,ko chỉ bằng lời nói suông mà cần bằng những hành động và việt làm cụ thể hãy phát triển luận điểm trên thành 1 đoạn văn nghị luận kiểu diễn dịch hoặc quy nạp,lưu ý có sử dụng các yếu tố tự sự và miêu tả nhờ các bạn giỏi văn giúp mình

Giải giúp mk vs ạ Đang cần gấp

tác phẩm " Dế mèn phiêu lưu ký " thuộc thể loại j