43 . 47 + 93 . 43 + 57 . 61 + 69 . 5

Nhận xét đặc điểm chính của phong trào giải phóng dân tộc giai đoạn từ năm 1945 năm đến năm 1960( về quy mô phong trào, Thành phần tham gia, hình thức và khí thế đấu tranh)

cho a,b,c là độ dài ba cạnh của một tam giác thỏa mãn : a+b+c =$\frac{1}{a}$ + $\frac{1}{b}$ + $\frac{1}{c}$ chứng minh rằng $\frac{1}{b+c-a}$ + $\frac{1}{c+a-b}$ + $\frac{1}{a+b-c}$ ≤ $\frac{3}{(b+c-a)(c+a-b)(a+b-c)}$

Giúp mình hứa sẽ cho bạn đó 5 sao

Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhân tế nào qua hình 3-1 ( SGK Sinh học 8 ) P/S: ngắn gọn nhất giùm mị nhé, mai cô kiểm tra vbt Sinh mà chưa có làm vì ... meos biết làm :))) THANKS

Qua đoạn trích "Trong long mẹ", em hãy làm sáng tỏ nhận định sau: "Đoạn trích Trong lòng mẹ đã ghi lại những rung động cực điểm của một tâm hồn trẻ dại'

Bài 18 ạ của lớp 6 chưa học cách lập phương trình

Cảm nhận của em về nhân vật '' tôi '' trong đoạn trích từ 7 - 10 câu có sử dụng một từ láy và chỉ rõ. '' Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bở ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nữa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim con đứng trên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ước ao thầm được như những học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ. Sau một hồi trống thúc vang dội cả lòng tôi, mấy người học trò cũ đến sắp hàng dưới hiên rồi đi vào lớp. Chung quanh những cậu bé vụng về lúng túng như tôi cả. Các cậu không đi. Các cậu chỉ theo sức mạnh kéo dìu các cậu tới trước. Nói các cậu không đứng lại càng đúng hơn nữa. Vì hai chân các cậu cứ dềnh dàng mãi. Hết co lên một chân, các cậu lại duỗi mạnh như đá một quả banh tưởng tượng. Chính lúc này toàn thân các cậu cũng đang run run theo nhịp bước rộn ràng trong các lớp.''

Your English teacher has asked you to write a story for your school story writing competition.Your story must begin with sentence ''i was really excited when I opened the letter'' giup minh voii

Bài 18 ạ của lớp 6 chưa học cách lập phương trình