Xác định phương thức biểu đạt chính và chỉ rõ những cảm xúc dược tác giả biểu hiện trong đoạn trích. Qua đó, em học tập được điều gì khi thuyết phục người khác về một vấn đề?
A.
B.
C.
D.

Câu: “Còn cô gái thì lẳng lặng mỉm cười” giúp em hiểu thêm điều gì về cô học sinh?
A.
B.
C.
D.

Em hãy chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ sử dụng trong hai câu thơ:                                     “vầng trăng đi qua ngõ                                     như người dưng qua đường”
A.
B.
C.
D.

Vì sao “Anh” lại “Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương”?
A.
B.
C.
D.

Vì sao “Anh” lại “Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương”?
A.
B.
C.
D.

Theo em, đại từ phiếm chỉ “ai” trong câu “Nhớ ai dãi nắng dầm sương” là chỉ ai? Vì sao em xác định như vậy?
A.
B.
C.
D.

Tìm và nêu giá trị biểu cảm của phép tu từ nổi bật trong bài ca dao.
A.
B.
C.
D.

Từ khổ thơ trên, em hãy viết một đoạn văn tổng hợp - phân tích - tổng hợp khoảng 10 đến 12 câu làm rõ những suy ngẫm của nhà thơ khi gặp lại ánh trăng. Đoạn văn em vừa viết có sử dụng câu phủ định (gạch chân dưới câu phủ định).
A.
B.
C.
D.

Bài thơ “Đồng chí” được sáng tác trong hoàn cảnh nào? Kể tên một tác phẩm khác trong chương trình Ngữ văn lớp 9 có cùng đề tài với bài thơ đó, ghi rõ tên tác giả.
A.
B.
C.
D.

Bài thơ “Đồng chí” được sáng tác trong hoàn cảnh nào? Kể tên một tác phẩm khác trong chương trình Ngữ văn lớp 9 có cùng đề tài với bài thơ đó, ghi rõ tên tác giả.
A.
B.
C.
D.