Giải hệ phương trình: \(\left\{ \begin{array}{l}5x - y = 30\\3x + y = 26\end{array} \right..\)
A.\(\left( {x;y} \right) = \left( {7;5} \right).\)
B.\(\left( {x;y} \right) = \left( {3;5} \right).\)
C.\(\left( {x;y} \right) = \left( {7;3} \right).\)
D.\(\left( {x;y} \right) = \left( {5;3} \right).\)

Giải phương trình:\({x^4} - 3{x^2} - 4 = 0.\)
A.\(S = \left\{ {1; - 1} \right\}\)
B.\(S = \left\{ {2; - 1} \right\}\)
C.\(S = \left\{ {2; - 2} \right\}\)
D.\(S = \left\{ {1; - 2} \right\}\)

Cho phương trình:\({x^2} - \left( {m - 2} \right)x - m + 5 = 0\) (với \(x\) là ẩn, \(m\)là tham số). Tìm giá trị của \(m\) để phương trình có nghiệm kép âm.
A.\(m =  \pm 4\)
B.\(m =  - 4\)
C.\(m = 4\)
D.\(m =  - 2\)

Hợp chất anđehit có công thức: CH2=CH-CH(CH3)-CHO, thuộc loại nào sau đây?
A.Anđehit no, đơn chức, mạch hở
B.Anđehit không no, đơn chức, mạch hở
C.Anđehit không no, đơn chức, mạch vòng
D.Anđehit không no, đa chức, mạch hở

Chỉ ra những cách để con người trưởng thành được nêu trong đoạn trích.
A.
B.
C.
D.

Thông điệp mà Anh/chị tâm đắc nhất qua văn bản là gì? Vì sao? 
A.
B.
C.
D.

Nêu tác dụng biện pháp tu từ trong câu “Muốn nhìn thấy cầu vồng, ta phải đi qua cơn mưa…”
A.
B.
C.
D.

Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên. 
A.
B.
C.
D.

Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên. 
A.
B.
C.
D.

Anh/chị hiểu như thế nào về câu sau: “Đối mặt với thất bại, nhất là thất bại đầu đời, lại là điều không hề dễ dàng”. 
A.
B.
C.
D.