1. Trình bày cảm nhận của em về đoạn văn cuối “Cổng trường mở ra”. Gợi ý: a. Cách làm bài cảm nhận đoạn thơ, đoạn văn nói chung * Mở đoạn: Câu chủ đề: - Gọi tên ý của toàn đoạn - Gồm hai phần: biểu ý + biểu cảm. * Thân đoạn: - Triển khai các câu văn làm sáng rõ câu chủ đề Lưu ý: Cần triển khai theo một trình tự nhất định. Nếu có các ý nhỏ thì nêu các ý nhỏ rõ ràng. - Cần có ý đánh giá tác giả: về tài năng và tấm lòng * Kết đoạn: Khẳng định lại cảm xúc. a. Cách làm cụ thể với bài này Gợi ý: a. Mở đoạn: Cách 1: Trong văn bản “Cổng trường mở ra”, tác giả Lí Lan đã diễn tả một cách xúc động, sâu sắc tình yêu và niềm tin của người mẹ đối với con, niềm tin vào vai trò to lớn của nhà trường qua đoạn văn cuối bài. Cách 2: Đoạn văn cuối trong văn bản “Cổng trường mở ra” của tác giả Lí Lan là một trong những đoạn văn hay nhất, xúc động nhất diễn tả sâu sắc tình yêu và niềm tin của người mẹ đối với con, niềm tin vào vai trò to lớn của nhà trường. b. Thân đoạn: * Tình yêu và niềm tin của mẹ giành cho con - Trước hết được thể hiện qua cử chỉ của mẹ: cầm tay con, dắt tay con qua cánh cổng trường, buông tay con ra. + Đó là những cử chỉ đầy âu yếm, chan chứa yêu thương thể hiện sự quan tâm chu đáo ân cần. + Hành động “buông tay con ra” cho thấy sự tin cậy vào đứa đứa con yêu. - Tình yêu và niềm tin còn được thể hiện qua lời nói: “Đi đi con, hãy can đảm lên...” + Lời khích lệ, động viên ân cần, dịu dàng của mẹ giúp con tự tin hơn trước thế giới hoàn toàn mới lạ. + Mẹ tin tưởng và hy vọng ở con rất nhiều. * Đặc biệt, trong lời nói “bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”, mẹ thể hiện niềm tin tưởng tuyệt đối vào mái trường. Bởi ở đó là cả một thế giới kỳ diệu: con được khám phá kho báu tri thức của loài người, con được sống trong thế giới của tình yêu thương và sự quan tâm đặc biệt toàn xã hội, nơi đó sẽ chắp cánh ước mơ cho con để những khát vọng lớn lên sẽ mau chóng thành hiện thực. * Bằng ngòi bút miêu tả tâm lí đặc sắc qua những dòng độc thoại nội tâm, chỉ một đoạn văn ngắn thôi, Lí Lan đã cho thấy tâm trạng xiết bao tự hào, ngập tràn hạnh phúc của mẹ khi con được bước vào thế giới kì diệu mái trường. Qua đó, ta thấy được tình tình mẫu tử thiêng liêng, vai trò to lớn của nhà trưòng đối với mỗi con người. c. Kết đoạn: Đoạn văn đã cho ta thấm thía tình yêu thương của mẹ, người thầy đầu tiên trong bước đường trưởng thành của mỗi người, đồng thời cũng gợi dậy trong ta niềm hạnh phúc và tự hào vì được sống dưới mái trường mến yêu.

Một gen dài 5100 Ă. tính khối lượng,chu kì xoắn của gen

nhận xét sự tiến bộ của công cụ đồ đá qua các thời kì; - sơ kì đá cũ - cuối thời đá cũ - thời kì đá mới

Cho các đa thức P(x)=x-2x^2+3x^5+x^4+x Q(x)=3-2x-2x^2+x^4-3x^5-x^4+4x^2 Tính P(x)+Q(x) và P(x)-Q(x)

LÀm giúp mình nhanh nha ! Cảm ơn !

Giúp mik vs Yêu cầu độ chính xác cao.

Vẽ mầm ngơ ngác NL: Hãy tóm tắt drama 2 ngày nay, lú quá == Nhớ tóm tắt rồi vẽ 50đ của mình =)))

Bài 8 : Tính bằng cách thuận tiện nhất. a. $\frac{3}{5}$ x $\frac{8}{27}$ x $\frac{5}{3}$ b. $\frac{7}{19}$ x $\frac{1}{3}$ + $\frac{7}{19}$ x $\frac{2}{3}$ c. 365 x 49 - 365 x 39 d. 37 + 64 + 63 + 36 e. 456 – 89 – 67

11. It rained heavily. We cancelled the trip to the famous Bat Trang craft village. (since) 12. I am going to the cinema with my friend this weekend to see the latest 60 Ocean Explore film. (in order that)

Bài 3. Trong văn bản “Làng”, Kim Lân có viết: “Cổ họng ông lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân. Ông lão lặng đi, tưởng như đến không thở được. Một lúc lâu ông mới rặn è è, nuốt một cái gì vướng ở cổ, ông cất tiếng hỏi, giọng lạc hẳn đi: - Liệu có thật không hở bác? Hay là chỉ lại ...” (... ) “Ông lão bỗng ngừng lại, ngờ ngợ như lời mình không được đúng lắm. Chả nhẽ cái bọn ở làng lại đốn đến thế được. Ông kiểm điểm từng người trong óc. Không mà, họ toàn có tinh thần cả mà. Họ đã ở lại làng, quyết tâm một sống một chết với giặc có đời nào lại cam tâm làm cái điều nhục nhã ấy”... 1. Nhân vật ông lão trong đoạn trích trên là ai? Đoạn trích diễn tả tâm trạng gì của ông lão? Tâm trạng đó nảy sinh trong hoàn cảnh nào? 2. Trong đoạn văn, đâu là lời đối thoại, đâu là lời độc thoại nội tâm của nhân vật? Nêu dấu hiệu nhận biết lời độc thoại nội tâm. 3. Chỉ ra công dụng của dấu chấm lửng đặt cuối câu văn: “Liệu có thật không hở bác? Hay là chỉ lại ...”. Người nói đã vi phạm phương châm hội thoại nào? Chỉrõ?