để đưa một vật khối lượng m = 200kg lên độ cao h =10m người ta dùng một trong hai cách sau a, dùng hệ thống gồm một ròng rọc động biết hao phí để nâng ròng rọc động bằng hao phí tổng cộng do ma sát b, dùng mặt phẳng nghiêng l = 12 . Lực kéo vật lúc này là F2 = 1900N. Tính lực ma sát giữa vật và mặt phằng nghiêng , hiệu suất của cơ hệ này

Giải giúp e 3 đạo hàm này với ạ

"Nay ta chọn binh pháp các nhà hợp làm một quyển gọi là Binh thư yếu lược. Nếu các ngươi biết chuyên tập sách này, theo lời dạy của ta, thì mới phải đạo thần chủ; nhược bằng khinh bỏ sách này, trái lời dạy bảo của ta, tức là kẻ nghịch thù. Vì sao vậy? Giặc với ta là kẻ thù không đội trời chung, các ngươi cứ điềm nhiên biết rửa nhục, không lo trừ hung, không dạy quân sĩ; chẳng khác nào quay mũi giáo mà chịu đầu hàng, giơ tay không mà chịu thua giặc. Nếu vậy, rồi đây sau khi giặc giã dẹp yên, muôn đời để thẹn, há còn mặt mũi nào đứng trong trời đất nữa?" 1. Xét theo mục đích nói, câu cuối của đoạn trích thuộc kiểu câu gì? Mục đích của tác giả khi nói câu này là gì? 2. Viết một đoạn văn tổng - phân - hợp trình bày suy nghĩ của em về những tâm sự của tác giả qua đoạn trích trên. (trong đoạn văn có sử dụng một câu phủ định, gạch chân câu phủ định đó)

I. Arrange the words to make meaningful sentences. 1. big/ traffic congestion/ can/ what/ do/ to/ we/ reduce/ cities/ in? ____________________________________________________________________ 2. is/ the/ your/ train station/ how/ hotel/ to/ far/ it/ from ? ____________________________________________________________________ 3. my/ it/ not/ is/ far/ very/ house/ from/ to/ school. ____________________________________________________________________ 4. think/ I/ it's/ time/ to/ do/ to/ reduce/ in/ something/ traffic jams/ Vietnam. ____________________________________________________________________ 5. used/ school/ on/ Mai/ foot/ she/ to/ go/ to/ was/ in/ when/ primary school. ____________________________________________________________________ 6 there/ city center/ traffic jams/ are/ the/ in/ rush hour/ often/ the/ in. ____________________________________________________________________ 7. about/ people/ use/ in/ worry/ the past/ traffic/ didn't/ congestion/ to. ____________________________________________________________________ 8. wear/ a/helmet/ compulsory/ is/ when/ in/ it/ to/ riding/ Vietnam/ a/ motorbike. ____________________________________________________________________ II. Complete the second sentences so that it has the same meaning as the first. 1. I went swimming every Thursday when I was at school. I used ____________________________________________________________ 2. Mai walked to school when she was in primary school. Mai went __________________________________________________________ 3. Why don't we cycle to the town at the weekend? How about ________________________________________________________? 4. The distance between my house and the nearest bookstore is about 2 kilometres It ________________________________________________________________ 5. The airport is not far from the hotel. The hotel is ________________________________________________________ 6. What’s the distance from Madrid to Barcelona? How ______________________________________________________________ 7. Turn left into Lavalle Street and then go straight ahead. Make _____________________________________________________________ 8. Did your father use to drive to work? Did your father use to travel___________________________________________?

Cho tam giác MNP cân tại N. Trên tia đối MP lấy điểm A, trên tia đối tia PM lấy điểm B sao cho MA=PB a) Ch/m: tam giác NAB cân b) kẻ MH vuông góc NA, PK vuông góc NB. Chứng minh: MH= PK c) ch/m HK// AB. Giúp mình nha! Mai mình thi r

Viết một bài văn ngắn nêu suy nghĩ của em về tinh thần đoàn kết từ lời kêu gọi chống giặc ngoại xâm của Trần Quốc Tuấn (Hịch tướng sĩ)

Dịch cho mình cái quạt của tối bị hỏng

giải thích điểm giống nhau và khác nhau về ĐKTN -TNTN của Bắc Trung Bộ vs Duyên Hải Nam Trung Bộ

Viết chữ `text{Lỡ say bye là bye}` bằng app, đẹp zèo nhan

Những điểm giống nhau và khác nhau giữa tưởng, tôn giáo thế kỷ 10-15 so với thế kỷ 16-18