` 2 `. Tôi không thể nào quên được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.

` + `  So sánh: Tôi không thể nào quên được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.

` + ` Nhân hóa: mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.

` ⇒ ` Tác dụng: nhằm khắc họa những cung bậc cảm xúc của nhân vật "tôi" vào ngày đầu tiên đến trường. Tác giả đã khéo léo sử dụng biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa để ví những cành hoa đang mỉm cười giữa bầu trời quãng đãng giống như hình ảnh những cô cậu học trò đang vui vẻ mỉm cười. 

` 3 `. 

` - ` Trường từ vựng chỉ những cung bậc cảm xúc của con người: nao nức, mơn man, tưng bừng rộn rã, lạ,.... 

` 4 `. 

` - ` Trong chương trình ngữ văn ` 7 `, em đã học một văn bản cùng chủ đề với truyện ngắn trên, đó là văn bản "Cổng trường mở ra" của Lý Lan. 

$\text{#HuynnTrang}$

2. BPTT:

- so sánh: tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng

-  nhân hóa: bông hoa mỉm cười

-> Tác dụng: tăng sức gợi hình gợi tả đồng thời thể hiện được sự vui vẻ, luôn yêu đời  như những bông hoa luôn mỉm cười trong cảm xúc của nhân vật cũng như thái độ ngỡ ngàng, choáng ngợp trước cuộc đời rộng lớn.

3. - trường từ vựng:

+ chỉ thiên nhiên:  lá, đám mây,  cành hoa, bầu trời, sương thu, con đường, ...

+ cảm xúc của con người: nao nức,trong sáng, rộn rã, lạ,.. 

4. Văn bản Cổng trường mở ra của Lý Lan