(3,0 điểm)

Em hãy đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:

Làn thu thủy nét xuân sơn,

Hoa ghen thua thắm liễu hờn ghém xanh

Một hai nghiêng nước nghiêng thành

Sắc đành đòi một tài đành họa hai

(Nguyễn Du, Truyện Kiều)

1. Đoạn thơ nói về nhân vật nào trong Truyện Kiều? (0,5 điểm)

2. Trong đoạn thơ có sử dụng một thành ngữ, em hãy chỉ ra và giải thích nghĩa của thành ngữ đó. (1,0 điểm)

3. Tác giả đã sử dụng những biện pháp tu từ từ vựng nào trong đoạn trích? Hãy viết một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 dòng) trình bày tác dụng của các biện pháp tu từ đó trong việc miêu tả vẻ đẹp của nhân vật được nói đến. (1,5 điểm)
A.
B.
C.
D.

(7,0 điểm)

Cho đoạn văn sau:

Một ấn tượng hàm ơn khó tả dạt lên trong lòng cô gái. Không phải chỉ vì bó hoa rất to sẽ đi theo cô trong chuyến đi thứ nhất ra đời. Mà vì một bó hoa nào khác nữa, bó hoa của những háo hức và mơ mộng ngẫu nhiên anh cho thêm cô. Và vì môt cái gì đó nữa mà lúc này cô chưa kịp nghĩ kĩ.

(Ngữ văn 9, tập 1, trang 187. NXB Giáo dục Việt Nam, 2014)

1. Đoạn văn trên trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? (1,0 điểm)

2. Em hãy nêu ngắn gọn ý nghĩa của hình ảnh “một bó hoa nào khác nữa” trong câu văn thứ ba. (1,0 điểm)

3. Từ ý nghĩa của hình ảnh “một bó hoa nào khác nữa”, em hãy viết một bài văn nghị luận trình bày cảm nhận của mình về nhân vật anh thanh niên trong tác phẩm đó. (5,0 điểm)
A.
B.
C.
D.

(3 điểm)

Cho đoạn thơ:

"Con ơi tuy thô sơ da thịt

Lên đường

Không bao giờ nhỏ bé được

Nghe con"
(Y Phương, Nói với con, Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục)

1. Tìm thành phần gọi - đáp trong những dòng thơ trên.

2. Theo em việc dùng từ phủ định trong dòng thơ "Không bao giờ nhỏ bé được" nhằm khẳng định điều gì?

3. Từ bài thơ trên và những hiểu biết xã hội, em hãy trình bày suy nghĩ (khoảng nửa trang giấy thi) về cội nguồn của mỗi con người qua đó thấy được trách nhiệm của mỗi cá nhân trong tình hình đất nước hiện nay.
A.
B.
C.
D.

(7 điểm)
Với niềm xúc động chân thành, nhà thơ Viễn Phương viết “Viếng lăng Bác”.
Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác
Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát
Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam
Bão táp mưa sa, đứng thẳng hàng.
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ
Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân.
Bác nằm trong giấc ngủ bình yên
Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền
Vẫn biết trời xanh là mãi mãi
Mà sao nghe nhói ở trong tim.
Mai về miền Nam thương trào nước mắt
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này...
Còn trong Hoa lăng trước Người, nhà thơ Chế Lan Viên viết:
“Là chân lí, Bác chẳng nói nhiều hơn chân lí
Cả nước nghe khi, im lặng, Bác cười
Đâu phải lật sách ra mới tìm thấy Bác
Bác sống trong ta, Bác ở giữa đời.” Em hãy viết bài văn nghị luận làm rõ sự tương đồng và khác biệt trong xúc cảm về Bác Hồ kính yêu của hai nhà thơ.
A.
B.
C.
D.

(3 điểm)

Mùa hè năm 1942, ở thời kì khó khăn nhất của cuộc chiến tranh chống phát xít Đức xâm lược, I.Ê-ren-bua, nhà văn nổi tiếng của nước Nga nhận thấy:

“Dòng suối đổ vào sông, sông đổ vào dải trường giang Vôn-ga,con sông Vôn-ga đi ra bể. Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc(…). Điều đó ta đã hiểu, khi kẻ thù giơ tay khả ố động đến Tổ quốc chúng ta. Ai là kẻ chẳng cảm thấy (…) điều giản dị này: “Mất nước Nga thì ta còn sống làm gì nữa”.”

Từ nội dung nhận định trên, hãy trình bày những suy nghĩ sâu sắc về một vài biểu hiện của tình yêu giản dị mà thiêng liêng đối với Tổ quốc Việt Nam trong thời điểm hiện nay.
A.
B.
C.
D.

Buổi giao lưu này anh Phạm Xuân Cảnh sẽ chia sẻ cùng các em bí kíp sử dụng " Dấu hiệu vuông pha" để giải các bài tập Vật lý 12 nhanh nhất. Những gì băn khoăn, khó hiểu khi học Vật lý 12 các em trao đổi trực tiếp cùng anh sinh viên giỏi lý. Cùng ad theo dõi buổi chia sẻ các em nhé.
A.
B.
C.
D.

(6 điểm)

Trong một lần tâm sự về nghề, nhà văn Bùi Hiển đã rất tâm huyết bày tỏ Khát vọng qua những trang viết:

Mỗi truyện ngắn phải là một sự phát triển bất ngờ về con người.

(Theo Nhà văn nói về tác phẩm, NXB Giáo dục 2004)

Giải thích ngắn gọn ý kiến trên và làm rõ “sự phát triển bất ngờ về con người” ở một truyện ngắn Việt Nam trong chương trình Ngữ văn THCS mà em yêu thích.
A.
B.
C.
D.

(4 điểm)

Có câu chuyện được tóm lược như sau:

Một ngày nọ, ốc sên con hỏi mẹ:

- Mẹ ơi! Tại sao chúng ta sinh ra phải đeo cái vỏ vừa nặng vừa cứng trên lưng như thế? Thật mệt chết đi được!

- Vì cơ thể chúng ta không có xương để chống đỡ, chỉ có thể bò, mà bò cũng không nhanh. - Ốc sên mẹ nói.

- Thế chị sâu róm không có xương cũng bò chẳng nhanh. Sao chị ấy không cần đeo cái vỏ như chúng ta?

- Vì chị sâu róm sẽ biến thành bướm. Bầu trời sẽ bảo vệ chị ấy.

- Nhưng mà… em giun đất cũng không có xương, cũng bò chẳng nhanh, cũng không biến hóa được. Tại sao em ấy không đeo cái vỏ đó?

- Vì em ấy sẽ chui xuống đất và sẽ được lòng đất bảo vệ.

Ốc sên con bật khóc:

- Chúng ta thật đáng thương! Bầu trời không bảo vệ, lòng đất cũng chẳng che chở chúng ta.

- Thế nên chúng ta mới có cái vỏ! - Ốc sên mẹ an ủi. – Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta phải dựa vào chính bản thân chúng ta.

(Theo Cửa sổ tâm hồn, NXB Trẻ 2013)

Hãy trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của câu chuyện trên và từ đó nêu rõ trách nhiệm của tuổi trẻ với điểm tựa gia đình.
A.
B.
C.
D.

(2,0 điểm)

“ (1) Chiều hôm đó, tan buổi học ở trường ra, tôi chợt thoáng thấy một bóng người ngồi trên xe kéo giống mẹ tôi. (2) Tôi liền đuổi theo, gọi bối rối:

-(3) Mợ ơi! Mợ ơi! Mợ ơi!...

(4) Nếu người quay lại ấy là người khác thì thật là một trò cười tức bụng cho lũ bạn tôi, chúng nó khua guốc inh ỏi và nô đùa ầm ĩ trên hè. (5) Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, chẳng khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc”

a. Đoạn văn trên được trích từ tác phẩm nào? Của tác giả nào?

b. Xác định biện pháp tu từ trong câu 5 và phân tích giá trị nghệ thuật của biện pháp tu từ đó.
A.
B.
C.
D.

(2,0 điểm)
Em hãy viết một đoạn văn hoàn chỉnh (khoảng 10 đến 12 câu) theo kiểu lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp với chủ đề: Tinh thần yêu nước của thế hệ trẻ trong thời đại hiện nay.
A.
B.
C.
D.