Phương pháp giải: giải thích, phân tích, bình luận Giải chi tiết:Học sinh nắm chắc kiến thức viết đoạn văn và viết theo yêu cầu đề bài. Gợi ý: - Yêu cầu hình thức: + Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng làm nghị luận văn học để tạo lập đoạn văn. + Đoạn văn khoảng nửa trang. Lùi đầu dòng, viết hoa chữ cái đầu tiên và không ngắt đoạn. + Có các phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn; diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chính tả. - Yêu cầu nội dung: Đoạn văn nêu được cách hiểu học vẹt, học tủ; từ đó thấy được hậu quả từ việc học vẹt, học tủ và có những liên hệ với bản thân. Đoạn văn cần đảm bảo nội dung sau: - Giới thiệu vấn đề: học vẹt, học tủ - Giải thích: + Học vẹt là học thuộc từng câu từng chữ vanh vách nhưng không hiểu bản chất vấn đề. + Học tủ là chỉ học một phần hoặc vài phần trong tất cả các nội dung đã học. => Học vẹt, học tủ là cách học sai lầm hiện đang phổ biến trong lớp học sinh, sinh viên. - Nguyên nhân: + Lượng kiến thức lớn, học nhồi nhét. + Do bản thân mỗi người quá lười biếng, không chịu học hành. + Học sinh chưa thực sự hiểu ý nghĩa của việc học. +… - Hậu quả học vẹt học tủ: + Không làm chủ được kiến thức. + Không có đam mê, hứng thú học tập, dễ chán nản. + Làm giảm chất lượng giáo dục nước nhà. +…. - Biện pháp: + Học sinh cần ý thức được vai trò học tập, có phương hướng và mục tiêu rõ ràng khi học, để từ đó có động lực phấn đấu. + Điều chỉnh phương pháp cách dạy trong nhà trường. - Liên hệ bản thân và tổng kết vấn đề.
